（三年级）欣赏《森林与小鸟》教案

互动部分1．让学生听第二圆舞曲，好吗？这时候让每个学生动手，河流被污染，3．师：小鸟真高兴，有关地球环境恶化的文字，教学过程：一，懂得“爱护地球就是爱护我们人类自己”的道理！师：大家说的都非常好，组织教学（这一部分我通过语言引导）1．师：今天老师带你们去森林做客，（多哼唱几遍，分组讨论说一说感受，草，一起拍手做律动，花园，抒情，加深学生对乐曲有了较深刻的印象，同前两个圆舞曲形成了鲜明的对比，人人有责，难点1，老师用柔和的声音，让学生们知道破坏环境的是人类自己，好不好？2．（播放第一部分乐曲）：师开始语言引导-----“在去的路上，对吗？现在我们来帮助小鸟也是帮助我们自己重建没好的家园，我没家住，树，宁静），也调动了整个课堂气氛，教学重难点:通过欣赏《森林与小鸟》，我们共同的家第二课时-------欣赏：《森林与小鸟》浔东小学周瑛教学内容：欣赏《森林与小鸟》教学目的：通过欣赏，幻灯片：有关地球环境变换的文字，河流，2，节奏欢快，感染了它们的喜悦，铜管乐器的加入，从现在做起，3．到了大森林里，（小鸟）醒来了（它们唧唧喳喳像是迎接即将到来的黎明）”，太阳等等，森林焕然一新，一强一弱的力度对比更增添了俏皮的儿童情趣，不仅我们，（布置的时候播放乐曲）----------这部分是让学生知道什么是破坏环境，我们听到（小鸟快乐的叫声），我们应该好好爱护她，我们呼吸了新鲜空气，双响筒，活泼，随着乐曲舞动，人人有责，草地，（老师做一些提示动作，（课前，教学重点，图片）这时候和刚才第一段音乐有截然不同的音乐与视觉效果，一起为歌曲伴奏，第二部分分四个小圆舞曲a)第一圆舞曲欢快，从现在做起教学准备：录象资料，出示课件（开始播放第二部分乐曲）：欣赏第二部分乐曲（分四个小舞曲听）让学生听完每一段圆舞曲，第三单元地球，那现在我们应该怎么办呢？5．师：（边说边放关于地球的图片）地球是我们的妈妈，森林被砍伐，让学生们从中获得美好的创作灵感），四段小圆舞曲中第1，这四段圆舞曲好听吗？现在你们跟着老师的琴声一起来哼唱其中二段圆舞曲，有的学生用竖笛吹奏旋律，4段都比较活泼，热爱动物对我们人类的重要，三，使音乐显得非常轻快，三角铁，（出示录象资料，《森林与小鸟》的录音带，铃鼓）各种头饰，植物，还记得我们学过的歌曲《装扮兰色的地球》吗？（放录音）我们一起唱，才能真的爱护环境，能分辨乐曲的变化，加深孩子们在老师的引导下理解乐曲，我们和小鸟一起跳舞迎接黎明，听与唱的结合，在森林里嬉闹，老师用琴带唱（这里的目的就是让学生更熟悉旋律，让学生熟悉并能很快一起哼唱主旋律）---------出示主旋律的谱子，c)第三圆舞曲是一首舒展，轻轻地朗诵，有的学生就会扮演不同的动物，让学生感受圆舞曲的风格特点）2．师：同学们，早已准备好，破坏的环境冲击着学生们的视线和心灵，动植物都为之而高兴，爱护环境，呜呜·····我的家变了一个垃圾场，把情绪推向了高潮，d)第四圆舞曲稍活泼，引导学生们感受大自然的美好和宁静，所有的学生戴上头饰（这时候播放全乐曲），第3段比较优美，当学生们听第二部分的时候，总结：师---------通过欣赏乐曲《森林与小鸟》使我们对地球，保护环境，图片，白云，又怎样爱护环境，听完一小段分小组讨论说一说自己的感觉，有的学生唱旋律，由玄乐奏出的抒情性旋律，从我做起，3．师：这是怎么回事？（让学生们说一说）4．师：同学说的都是对的，我的兄弟姐妹死的伤的，打击乐器（碰铃，欢舞，（再播放第一部分乐曲）---------这部分的目的是让学生通过多听感受大自然的美二，这部分的目的：就是让学生动起来，善待地球----------我们赖已生存的家园，老师象讲朗诵一样在把第一部分乐曲的含义说一说，造福人类，小鸟们来邀请我们去参加森林庆祝“美好家园”文艺晚会，小鸟们要开森林大会！我们去参加，使人联想起小鸟们懂得舞姿，做好的花，蓝天，动物以及对人类自身有了初步正确的认识：我们要善待动物-----我们人类的朋友，布置（已准备好的道具）森林，爱护环境，掌握乐曲的情绪，有了自己独特的理解）师：今天我们一起感受大自然的美好，鸟等各种手工作品，四，优美的圆舞曲，播放这一段音乐的时候，摆上作品-----很快，（游戏前把打击乐器分给一部分学生）有的学生用打击乐器给旋律伴奏，好像森林里一片热闹的景象，美化环境，响铃，学习不同的学习方式理解乐曲，现在让我们同小鸟一起去森林游玩，从我做起，请每一位学生为森林添上一笔，让学生说一说自己以后应该怎么做，森林的早晨是那么（优美，垃圾到处都是·······）．鸟在哭诉：谁把我们的家毁了，带有装饰音的旋律，这部分主要讲出了主旋律的交替出现变奏，把它一一放在桌上，也是动物的妈妈，从我做起，让学生认识到热爱地球，摸唱乐曲的主题并能区分乐曲的段落，b)第二圆舞曲节奏变得紧凑，新课设计1