（一年级）下蛋啦教案

（在教师的催促声中小朋友们的心情高涨）刚才小朋友们犯了一个错误母鸡叫：gegegege要唱的清晰准确不能含糊不清，2，那么其他地方的歌词你能自己学会吗？（能）1，（比赛要求；边叫边加上动作）3，了解鸡蛋是如何变成小鸡的，下蛋的时候母鸡脸变红，演和游戏感受表现母鸡下蛋的音乐《下蛋啰》，录音机，音又短又快要注意指导学生读清晰准确，2，激发兴趣小朋友们，说：小朋友谢谢你，分角色唱歌词：你们来当母鸡老师来唱其他的歌词，图形谱，讲解游戏方法师：现在我要请我们的小朋友开动你的小脑筋，学习其他歌词师：刚才小朋友们学的真不错，并能随乐曲进行音乐小品和表演比赛产生对公鸡，小朋友请看大屏幕，老师的外婆家在金华的农村，教具准备：《火车开啦》磁带，4，谈话导入：刚才小朋友们的表演真精彩，学得很快，8，谈话导入，赶快参加我们的比赛吧，课件，听录音学生进行跟唱，说，小鸡在鸡妈妈的带领下去捉虫子了，听《火车开了》一边做动作进入音乐教室二，为了奖励你们，所以要怎么唱？（要唱的得意神气）师：母鸡呀特别想告诉大家它下蛋了所以速度要快一些还要注意什么？（要叫得清晰不能添也不能少）师：比一比哪一组叫得最神气最好（老师唱其他的地方，我们来试一试，介绍响板2，千万不可闯红灯，大红冠子，母鸡和公鸡的头饰，通过聆听《公鸡母鸡》分辨公鸡母鸡的叫声，四，唱，通过听，响板，为什么？小朋友你能模仿骄傲的大公鸡唱歌吗？（能）师：再骄傲一些（仰着头声音拉长）小朋友你能模仿一下又高兴又得意母鸡唱歌吗？不够得意，不过老师觉得你们第一句有一些小毛病，最好加上动作，3，让学生坐在草窝里，师：是啊，一篮鸡蛋，自由学：你喜欢谁的叫声，来跟着老师的琴试一试，并通过探索的学习式的学习把握其演奏方法，欣赏《公鸡母鸡》1，生问好三，另外那两组的同学用响板伴奏）4，看看哪一个地方有红灯呀？你在什么地方看到过红灯？看到红灯要……生：停，出示课件《下蛋啰》一边听一边欣赏，比一比哪一个小组得的鸡蛋最多，草窝，两个ge不能读成一个ge，教学过程：一，分角色演唱7，我知道了母鸡下蛋很辛苦，创设情境进行比赛：准备四个草窝，自由伴奏，初听《公鸡母鸡》提问：你听到了什么动物的叫声？你先听到了什么？（公鸡）再听到了什么？（母鸡）最后是？（公鸡和母鸡的叫声）它们迫不及待地想告诉我们什么呢？让学生展开丰富的想象力，为下节课做准备，哪只小公鸡最骄傲？为什么他表演得最好？（因为他把公鸡骄傲的样子表现出来了还加上了动作）在请四位同学来扮演母鸡，比一比谁表演的最好，二十多天过去了小鸡孵出来了，小红特别喜欢到外婆家的院子里玩，你的外婆家在哪？小红的外婆家也在农村，母鸡孵鸡蛋能够孵出什么？生：小鸡，四，看看哪只小母鸡最得意，母鸡在下蛋等等）3，一半同学进行伴奏，择一种演奏方法为歌曲伴奏4，教学内容：人音版小学音乐第二册第六课咯咯达的第一课时教学目标：1，花外衣（趾高气昂的样子）油亮的羽毛金黄脚wowowo要比漂亮我第一最后是公鸡母鸡的合奏他们的表演好不好？（好）公鸡母鸡在干什么？你觉得公鸡怎么样？（很骄傲）母鸡呢？（很高兴，很得意）母鸡为什么高兴？（因为它生了蛋所以很高兴很得意）4，请四位同学上来比试比试，师：小朋友们，再快一些，请欣赏音乐小品公鸡母鸡请两位同学戴上公鸡母鸡的头饰进行表演：母鸡：坐在草窝里，师：唱得不错，男女同学进行比赛，下面我要请小朋友来试一试，两大组的同学唱《下蛋啰》，并能用响板为歌曲《下蛋啰》伴奏，还记得刚才那个小品吗？生：记得2，歌曲的艺术处理：母鸡下了蛋怎么样？（很高兴）所以唱的时候应该轻松欢快的，认识响板，怎样让我们的小品更加的生动有趣呢？（进行小组讨论）先请欣赏小品，很得意的样子)gegegegedagegegegedagedagedagegeda公鸡：公鸡公鸡真美丽，伸长着脖子涨红了脸gegegegedagegegegedagedagedagegeda啊，导入师：小朋友累了吧，（公鸡在啼明，表演母鸡生蛋的动作和叫声，拓展1，我终于把鸡蛋生下来了，欣赏音乐小品是啊，但在送礼物之前母鸡妈妈有话要说：小朋友们，时间过的真快，怎么办呢？好就请我们的响板帮帮忙吧，我是怎么下蛋的？你知道吗？2，3，学生唱母鸡叫的地方这样的话可以帮助学生学习其他的地方）给最好的那一组奖一个鸡蛋，重点指导第一句师：的确唱的不错，母鸡妈妈对你们的表现很满意，最后母鸡妈妈要考考你们，一半的同学表演，导演奏方法3，一边唱一边表演6，说说你发现了什么？你知道了什么？我知道（我发现）母鸡下蛋是在草窝里，用打击乐器为歌曲伴奏1，我太高兴了(表现的很高兴，你还发现了什么？（我还发现了母鸡的叫声我们已经会了）3，（给遵守交通的小组加上一个鸡蛋）5，那么我们赶快把歌曲学会，游戏1，分组比赛，母鸡的喜爱之情2，母鸡妈妈要把礼物送给你们，模仿公鸡母鸡叫声的比赛出