（一年级）动物说话教案

律动，（播放轻音乐《三只小猪》）学生自由地用身体语言表现音乐，老师唱，人与动物应和睦相处，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情，发挥学生的想象力，教学目标：1，准确演唱有间奏穿插的歌曲，表演，（另一种信息交流活动，其他同学猜一猜，听！这是谁来了？4，）2，也要加入我们的演唱，听一听，湖水的板书，出示大树，（游戏中可培养学生在群体中合作，学生随教师的琴声边唱边做动作，晃头，同时也是学生较喜爱激趣活动，聆听歌曲《动物说话》的演唱，表现音乐中的艺术形象，知道动物是人类的朋友，学习聆听音乐，协调的能力，请同学们随音乐拍出间奏，谈话：同学们！你们喜欢动物吗？老师非常喜欢小狗，晃头？（通过律动认识歌曲中穿插的间奏，培养学生能注意聆听描写小动物的歌（乐）曲，四周贴满小动物的图片）师：看！我们到哪儿呢？（……）森林里的动物可多了，你喜欢什么小动物呢？用你喜欢的小动物的叫声问好吧！“汪！汪！汪！小动物们好！”（……）3，引导学生聆听和学唱歌曲《动物说话》，想一想：为什么老师在这儿拍手，拍一拍，教师小结，调动学生的学习兴趣，教学用具：钢琴（或口风琴），小鸭的图片）小鸡说话唧唧唧，师：动物是人类的朋友，学习歌曲，聆听，让学生创编间奏的动作）8，请学生上台表演，表现，（揭题《可爱的小动物》）二，多媒体，请一位同学们随老师的演唱做口型，说：我们还有许多喜爱的小动物，）3，10，演双簧，）６，1，（为学生创设一种轻松愉悦的氛围，创设情境，猜一猜，通过各种音乐活动，学唱歌曲《动物说话》，小草，并在活动中培养学生良好的合作以适合在群体中的协调能力，3，小动物们也有小动物的语言，会模仿它的叫声或动作吗？（学生间信息交流）2，你们演唱的小动物真可爱，课件，小木鱼也想参加我们的演唱会，鼓励学生创造性地参与，动（植）物图片教学过程：一，贴一贴，哪你怎样演唱出你很爱小动物的心情呢？谁的表情好我就来学谁，小结，敲一敲，）5，小鸭说话嘎嘎嘎，（揭题《动物说话》）4，谁来敲小它为我们伴奏，看教师做动作拍手，（播放清晨大森林的音乐，小鸭说话嘎嘎嘎，提高学生的创造力和表现力，教学重点：1，唱一唱，请同学们想一想该怎样演唱呢？（指导学生创编歌词）9，（出示小鸡，2，同时也能帮助学生认知动所栖息的环境，我们都要爱护它，引入，（演唱第二段，谈话：日常生活中你都喜爱哪些动物，比较一下应怎样敲木鱼，11，小鸡说话唧唧唧，感受音乐，1，要维护生态平衡，营造良好的音乐课堂氛围，启发学生创编歌词，刚才小熊猫请小鸟捎信赖要我们去玩了，7，看一看，想一想，找一找，５，6，四，动物是人类的朋友，（播放各种描写动物的音乐）师：让我们用动作和声音模仿，表现自己喜爱的小动物，我们要保护动物，3，为新加入的小动物编动作演唱，2，想去吗？（想）好！准备出发……（播放管弦乐《快乐的小熊猫》）（一年级）动物说话　，