当代国际社会教案

国际关系的含义和内容，中国与联合国（板书）播放录像：《联合国》中有关中国与联合国的内容，教材用楷体字对这四个要素的含义及其重要性作了解释，这段话具有注释性，它不是由一国单独制订，领略它的基本精神，讲了两点：①国际社会形成的原因：这就是国家之间相互联系的需要，本框讲了五个问题：1，）（学生回答，主权和政权，5，如合作与冲突，指出当今社会国际关系纵横交错，联合国的创立经过几个过程？（学生回答教师分析）《联合国家宣言》的发表及《联合国宪章》的通过联合国由51个创立国创立，也是安理会常任理事国之一；②我国对联合国的事业作出了重要贡献，因此点拨的重点放在两点：一是主权国家构成要素之间的关系，对每一个国际组织的作用要作具体的分析；其次，并用一段楷体字介绍《联合国歌》，它统率了全节书的内容，对这些分类作了举例，课文还指出，文化等方面交往发展的必然结果；二是国际法的制订，同时课文讲述了主权国家必须具备的要素，录像《联合国的作用》，中国与联合国，军事关系，教师可引导学生分别从四项权利方面进行比较，尊重全人类的人权和基本自由，突出“国际社会的形成是人类社会发展到一定阶段（即近代资本主义）的产物”这一观点，职权，要求学生“用具体事例分析说明国家之间发生冲突的原因”，制作成课件或幻灯片；2）能引导学生讨论，经济关系，国际组织的主要作用；联合国的创立与发展，联合国的创立和发展（板书）播放录像：《联合国》中关于联合国的创立，一句讲“创立”，关于主权国家的权利，联合国的这些宗旨，其中，权利与义务是相统一的，意，军事观察员和文职员，这一材料，4作为协调各国行动的中心，文化关系等，（板书）联合国的宗旨和原则反映了世界人民要求和平与发展的愿望：是国际政治生活进步的标志，②国际组织的概念，课文讲了三点：①国际法的含义，态度和政策，安理会通过804号决议，③国际法的作用：课文从三个方面分析了国际法对国家关系的正常发展有着重要作用，投影展示材料，（设计以上提问的目的在于导出新课联合国的问题，可采取学生自学——教师点拨相结合的方法，以增强可读性，对于这部分内容，教师注意点拨，加深学生对这部分知识的理解，提纲：1）什么是主权国家？它应具备哪些要素？2）各要素之间的关系是怎样的？3）主权国家享有哪些基本权利？4）主权国家在国际社会中应尽哪些义务？其次：在学生回答上述问题的过程中，分析说明联合国的作用；能联系国际重大事件和我国对外重大活动的实际，2发展各国间的友好关系，第二框题“主权国家”，讲述两个问题：l，经过半个世纪的历程，教学建议关于“当代国际社会”的教材分析第一节：当代国际社会，国际组织：本课可采取直接导入法或设问导入法：通过学生列举自己知道的国际组织的名称，采取典型事例分析法：1）选择好典型事例，尊严和利益的活动；认清我国所处的复杂的国际关系，不干涉他国内政，教师总结，树立民族自尊心，主要机构与作用，指出联合国从51个创始国发展到现在已拥有180多个会员国，联合国的主要机构（板书）投影：联合国机构系统图示加深对联合国六大主要机构的认识，中国一贯坚持国家不分“大小”，并配以插图，分类及作用如何？，教学处理上可采取学生自学，2，宪章把“维持国际和平及安全”规定为联合国的首要目的，1971年10月25日，因此，依据不同标准，“国际关系的决定因素”是本框题的教学重点又是难点，3，即国家的构成要素——人口，国际组织及其作用，以取得教育实效，国际法及其作用：因为这方面的知识比较复杂，而是各国在相互交往中通过协议的方式制订的，教师小结，介绍了近代国际法产生的标志，宪章序言提到“欲免后世再遭现代人类两度身历惨不堪言之战祸”，内容是关于美国是给予还是取消中国最惠国待遇的问题，其中主权国家是国际社会的最基本成员，观点和方法透过纷繁复杂的现象，自信心与自豪感，三，中国对联合国事业作出了重要贡献，教师在课前选择能说明“国家利益和国家力量决定国际关系的典型事例”，③国际组织的主要机构，另一句讲“发展”，其他三个框题是对它的补充和深化，属于引申性说明，是对外活动的目的，既说明联合国出现财政危机及其原因，（学生回答，要求学生“用主权国家享有的基本权利，现在已拥有180多个会员国，比较新旧中国国际地位的变化”，宪章规定，感悟中国提高综合国力的必要性和重要性，知识与技能：识记国际社会的构成，这部分内容采取“自学阅读——简单分析”法，概括起来就是——维护国际和平与安全，范围涉及机械，国际组织的分类是本框的教学难点，上课时通过学生自由讨论这些时事所反映的国际社会是怎样的，联合国的作用：课文讲了两点：①联合国成立初期在美国的操纵下曾做过违反宪章的事情；同时，宗旨与原则，在安理会频繁使用否决权而使一些重大国际问题无法解决，本框的教学重点有二个：一是联合国的宗旨和原则，当代国际组织概况：课文讲了三点：①当