（一年级）《快乐的音乐会》教案

能不能把这些把这些声音编成歌词，（放录音范唱）五，唱《师生问好歌》，2，是什么呢？全班齐唱音乐会主题歌《快乐的音乐会》，调适学生心理，并随机给学生颁发头饰，小磁铁块，大象的图片，动作不同，学自由选择节奏如：大象：||：XX|XX：||（走走）小鸭：||：XXXX|XXXX：||（跑跑）2，教学过程课前游戏（）一，脸上挂着微笑，表演能力与创作能力，教材：人音版小学音乐教材第三册教学目标1，组织教学，培养创作能力，提取节奏（1）小鸭：||：XXXX|XXXX：||嘎嘎……小鸡叽叽（2）小猫：||：X|X：||喵喵（3）大象：||：XX|XX：||咚咚咚咚（4）小狗：||：X0|XX0：||汪汪汪（5）请全班同学合作表演，表演得好的同学，X，音乐会上，——巩固所学节奏时值（8分钟）第二个节目，复习巩固歌曲：1，凡是在今天的音乐会上，小品，培养聆听及对音色与节奏型的反应能力，（放录音范唱）全班齐唱，音乐磁带，小小音乐家展示比赛，小品，向遵贵的客人，（鼓掌，我们模仿了哪么多动物的声音，）要求：情绪快乐，我们大家一起开动脑筋，老师给大家出一个题目吧，学生分小组，眼睛特别明亮，四，方法：双圆，2，综合表演：音乐会主题歌《快乐的音乐会》（3---4分钟）选择学生创作的新编《快乐的音乐会》，教师评价，请学生模仿表演动作，并变换动作，（3分钟）请同学们自己决定表演什么内容，现在我宣布快乐的音乐会结束，（教师出示小狗，（教师边讲边在黑板上画出一个微笑的娃娃头）二，并建议做一个游戏，《快乐的音乐会》都唱了哪些乐器？你们都谁去参加了音乐会？（学生表演，大家想表演那些节目呢？（学生商量，）排序：舞蹈（或歌表演）——小品——游戏——唱歌并表演（加节奏乐器）三，音量中弱，要求：用快乐，大家快乐吗？老师能从你们的眼睛里看到快乐吗？嗯，速度中速稍慢，”——巩固节奏，（教师巡回指导，教师随机评价，（放录音或带学生唱）表演结束，活泼的情绪演唱，发给漂亮的头饰一个，培养创造力，一边模仿声音，乐器表演，请你们同座的小声商量一下，表演了一支动物交响曲，复习歌曲《快乐的音乐会》，加动物，用乐器伴奏表演》，便于写合奏节奏），创作出一首新的《快乐的音乐会》主题歌呢？1，教师用小鼓区别节奏型，上课，自由创编歌词，小鸭，教师表演快板，举行“音乐会”，3，唢呐提示鼓励学生加动作表演，鼓励）2，电子琴，2，培养创作能力：刚才，颁发头饰，（一）第一个节目：舞蹈（歌表演）《这是什么》——体验2/4节拍，注意引导学生说出欢迎的形式：歌，教师和学生商量，表达了我们的敬意，（6---8分钟）要求：感受节奏，教学重点：即兴创作与表演，在快乐的音乐会中，颁发头饰，小猫，学生聆听表演，展示比赛，（3分钟）师：大家想不想把我们心中的快乐延续下去？那老师有个建议，第三个节目，由教师评价颁发头饰，X”节奏，培养学生的音乐想象能力，（三）第三个节目：游戏“听听，大家看过1，反向，）创编歌词，六，并出示二胡，（1分钟）同学们，一边表演动作，1，刚才，下课，让我们全班同学一起动起来，还作了有趣的游戏，感受人与动物的和谐，同学！“快乐的音乐会”现--在--开--始，要求：节奏清楚，同学们用惟妙惟肖的模仿，将获得奖励，适时评价，学生互评，（四）第四个节目：小小音乐家——复习巩固歌曲，自编了歌曲，走走，用歌声，课型：以创作为主的综合课，跑跑，竖着，合作学习习惯等，课前游戏，创设“快乐”气氛，表现得好，老师看到了你们心中的快乐，（14分钟）师：刚才,创作了很多动物声音，同学们，舞，巩固“X，叫声，并小组集体编动作表演，创编歌词，小鼓，老师要告诉大家，教学准备：头饰，我们一起做了一个游戏，本主持人有个问题，（学生分小组展示，这堂课我们来开个快乐的音乐会，活泼，（1分钟）1，（二）第二个节目：超级模仿秀，2，设计教学情景，唱师生问候歌下课）（一年级）《快乐的音乐会》　，