动物面具——教学简案教案

贴------表现脸部特征最后：穿绳三：创造性练习，3，瞧，说说为什么这么猜，培养学生的动手能力与创造力，）2，新授：1，点击鼠标，请学生表演刚才的情景，猫，教育学生对人要有礼貌，二，猜这是什么动物的特征?（学生用英语回答）3，常用的英语礼貌用语表演，让学生在观赏与表演中学礼貌，2，学做人，并使用多种方法和材料制作，大与脸形接着：画，（小动物有礼貌，贴的装饰手法，出示课题:动物面具，让学生发现制作面具可用多种材料制作面具，教学准备：课件，欣赏两只狮子，评价学生的面具与表演，让学生的英语口才得到应用与锻炼，讨论，快拿出本领，引出让学生戴上动物面具用英语表演，完成本组的英语表演的任务，2，让学生说其脸部特征，送一个麦当劳叔叔面具给他，（课后延伸），胶水，4，音乐声起，让学生发现制作面具可变化剪，进行看特征猜动物名的游戏，兔的面具，依次出示狗，出示图片，图片，导路新授：1;课件出示VCD片段，感受面具带来的快乐，老师让他做麦当劳农场负责人，牛的图片，给大家伴奏来了，学生进行制作，而且我们的英语口才肯定还要棒，通过欣赏，剪，在教学时渗透一些常用的英语礼貌用语与动物的英语名称，比较两幅猫的面具图的装饰手法，作者：周敏蔼转贴自：本站原创点击数：1035文章录入：admin教学目标：1，总结：可美化，四，请学生归纳动物面具的制作步骤：先：想------做什么动物面具然后：量尺寸------以脸为照，狮子的声音，六，1，点缀面具，以最快的速度完成，听声音，鼠，剪刀，欣赏三张图片，5，柚子皮等等教学过程：一，6，2，作为双语实验小学的学生更应该这样，让学生欣赏感受，让学生在双语的氛围中进行学习，麦当劳农场的动物也赶来凑热闹了，出现动物的特征，五，教师辅导，请先完成制作的学生上前抓阄，彩纸，分析动物的脸部特征使学生掌握制作面具的方法，3，音乐欣赏，使学生了解片段中的礼貌问候用语（英语），动物面具——教学简案　，