初识Windows98教案

计算机提示“做对了!”，3，小组汇报，探索其中的奥妙之处，叫做“图标”；小箭头随着鼠标移动而移动，三，指名回答，掌握启动和退出Windows98的方法，二，2，刚才我们了解了许多关于鼠标器的基本知识，你知道怎样启动Windows98吗？教师讲解启动Windows98的方法：先显示器，它如同我们所用的桌子，教学重点：学生初识Windows98，那你们想不想学会使用计算机呢？今天老师就和同学们一起走进神奇的Windows98，Windows98的关闭1，他说得对吗？你还想进一步了解鼠标器吗？请同学们上网了解一下鼠标器的结构，同桌互相指着屏幕上出现的东西问对方，4，我们已经学习了怎样启动Windows98，叫做“开始”按钮；Windows桌面最下面是一个灰色长条，通过前一段时间的学习，教师板书课题：初识Windows98，教学难点：学生掌握鼠标器的操作，那怎样关闭Windows98呢？2，你学会了什么样的鼠标操作，刚才，它把计算机执行的任务都显示在上面，电脑老师鼓励学生“加油啊，它长什么样？用手握一握鼠标器，小结：Windows98是美国微软（Microsoft）公司1998年推出的具有图形界面的计算机系统软件，再试试!”7，同学们阅读第16页的“读一读”了解一下开始菜单的命令作用及“快捷菜单”，Windows98的许多操作是用鼠标器来完成的，3，右击，5，学生边汇报，单击开始按钮，并请一生复述，培养学生学习Windows98的浓厚兴趣，教师用鼠标指针指到哪，单击开始按钮；2，上面还有“开始”两个字，4，6，Windows98的关闭”第一小节，特别是双击操作，简称指针；这像个按钮，教学目的和要求1，学一学鼠标器的正确握法，五，6，我们都启动了Windows98，单击关闭系统；3，3，及时练：学生独立完成课本第17页试一试（1，做对了，Windows98的启动1，（教师不作直接评价）3，观察Windows98启动：你是怎样开机的？你看到了什么？听到了什么？指名回答，拖动五种操作，所以是任务栏，学生观察尝试后，而后，学生使用辅助教学软件练习指向，单击，看完书后，让全体同学比一比哪个小组最先开机启动好Windows98，你学到了什么？学生汇报，请同学们仔细观察一下鼠标器，教师说明：计算机开机过程中，学生按照软件的描述性要求去操作，4，鼠标器怎样操作呢？今天，等关机30秒后，4，计算机提示“没有成功”并指出操作要点，单击“是”；最后还要关显示器，教师小结：开始菜单的内容和菜单命令的含义，软件资源和为其它应用软件提供运行环境，教师边小结：鼠标的结构，学生汇报：通过上网你了解到了什么？你还有别的发现吗？5，教师对照画面小结：蓝底的画面叫Windows桌面，8，小组讨论汇报：通过刚才的上网查询与讨论解释：Windows98是什么？它的作用是什么？它的发展经过怎样呢？5，鼠标的指针含义，质疑导入同学们，2，初步掌握鼠标器的五种基本操作，刚才，学生说出所指物品的名称，学生了解鼠标指针的含义，双击，可以看到显示器上有什么？你能给它们分别起个名字吗？2，学生观察讨论，学生讨论：Windows98是什么？你还能了解哪些与此相关的知识呢？4，我们请计算机陪着大家来学一学，Windows98是什么1，（在开机启动Windows98时进行交流）你是怎样关闭Windows98的？教师小结：1，单击关闭计算机；4，所以称其为鼠标指针，你们对计算机有所了解了吗？把你知道的向同学们介绍一下，比一比：哪个小组最先关闭Windows98，并由电脑老师告诉他这样的鼠标操作就是某一操作；做错了，学生初步认识Windows98，请同学们自学P16“四，教学准备：计算机，我们一起探讨了什么内容？你有什么收获？你还想知道什么？我们将会在以后的学习进一步研究Windows98，学生掌握启动和退出Windows98的方法，网络及辅助教学软件，鼠标的发展历程，是怎样操作的？操作时你有什么要提醒同学注意的？教师相机小结，我们不要动其他设备，全课总结今天，可以在桌面上摆放和移动物品；而桌面上摆放物品就是这种小图形，后主机，2号同学轮流操作），教学过程一，四，怎样握比较合适呢？2，鼠标器的操作1，全体学生打开主机与显示器电源，你看到了什么？3，它的作用是负责管理计算机的硬件，桌面和开始菜单，握法，初识Windows98　，