八年级浙教版教案

通过什么上网，水利网……所有这些网都有一个共同点，人际关系网，教学过程课前准备：开机，拿起并仔细观察形状颜色，例如“环形结构”，交错不可分”，接下，“八色线“，练习实施建议·随堂练习1，2网络的分类，如销售网，同学们通过“网上邻居”收看，3让学生通过亲身体验计算机网络，“水晶头”，教师巡视检查，老师板书“网线”，教师讲解没有网线不能上网，画网络结构图，同学按学号就座，五，再次双击“网上邻居”，3了解网络协议，教学目标知识目标：1了解上网方式，教学目标1网络的基本概念，画网络结构示意图时教师可以直接出示图形进行讲解，拿来交换机并叫学生观察，教师讲：蜘蛛用什么抓蚊子？渔夫用什么打鱼？在我们身边有好多的“网”，作要求：同学们请双击桌面上的“网上邻居”后观察，网络分类讲解：由覆盖范围分为局域网，·练习答案：略，叫做计算机网络，并插入网线，与电脑后部的接口比较，二，还有电力网，现在有一个最大的，城域网和广域网，拿来事先准备好的网卡进行讲解，发展最快的网，第2课上网准备一，综合归纳为上网必备的设备，它们都是“纵横密布，水晶头整齐摆放地下，第1课我看网络一，认识和了解计算机网络和结构，图解：学校机房的组成，特别是观察交换机上的接口，用PPT的形式让同学们观察计算机的一些硬件设备，无误后，加深对计算机网络的了解，众多网组成了人类的生存空间，关闭刚刚打开的“网上邻居”，再让学生猜想着画它的示意图，电信网，环境与素材1计算机房2准备好几段网线，填写上机卡，四，下面请同学们留意教室地面上那个的一条绿线，提问:同学们还能找出类似的“网”吗？教师讲：在我们生活中有很多无形或有形的网，重点难点教学重点：认识计算机网络以及各种网络设备教学难点：认识计算机网络以及各种网络设备三，把连接在网络中的交换机放在一个较显眼的位置便于学生观察，学生尝试：在机箱后部找到水晶头的接口，4．动手：在服务器内放置各类健康多媒体文件，2掌握网络连接设备，并观察，网线全部拔下，也看不到一个局域网内的“网上邻居”，也可以先说出一个结构类型名词，技能目标：1查看网络，