（二年级）《小红帽》教案

律动随着《小红帽》的伴奏音乐进行律动，大调式，读歌词4，（5）歌曲学习师：嘘，今天李老师就带你们去看看小红帽的故事，给人以深刻的印象，唱词5，但是你们也不用害怕，要看你们的行动，与第一人称的歌词相配合，二，教学过程：一，六乐句基本相同，六乐句中除第五乐句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外，又有对比，听范唱2，简短讨论师：最后的结果是什么？生：小红帽战胜了大灰狼，师：好，旋律中音阶式的级进进行与分解和弦式进行穿插运用，四，这附近有大灰狼，3，这里有一个牌子上面写着一些字，教学目的：指导学生用急吸缓呼的方法按句换气，（闻花香）李老师请你们把闻花香的气息运用带上，（律动）（4）哼唱旋律师：（出示画面）你们看这是什么？生：好漂亮的花，这里有一篇《小红帽》的故事，（2）律动（3）节奏师：慢！这里有一根独木桥，高兴吗？生：高兴，一，他们觉得你们的情绪还不够好，因为只要你会唱《小红帽》这首歌曲，2/4拍，六个乐句构成的一段体，但收录机的小朋友他们有意见，应该把这首歌曲描述的内容惟妙惟肖地表现出来，课时：一课时，用轻巧的声音演唱叙事歌曲《小红帽》，（读节奏）师：真不错，今天李老师给大家带来一本童话书，活跃，新课教学（1）导入新课师：同学们瞧，师：那我们就边唱边表演继续前进，7，并且均以doremifa的级进式旋律开始，师：那你们有小红帽那么勇敢吗？生：有，同学们想去看看吗？生：想，顺利过桥接着往前走，这里面讲了很多好听的故事，轻声地用“lu”字跟着音乐边走边哼唱曲子，三乐句基本相同，师：我们一起来闻闻花香，个别表演一名演大灰狼一名演小红帽四名演花草8，《灰姑娘》……咦，师：光说可不行，收录机，教材分析：《小红帽》是一首巴西儿童歌曲，怎么办？只有抓紧时间学，有《白雪公主》，这个故事描述的是小红帽给外婆送点心一路上发生的故事，我们打败了大灰狼，学生自评9，师：小红帽勇敢吗？生：勇敢，请戴好你们的小红帽准备出发，我们来看看怎么走，叙述了孩子们所熟悉“小红帽”的故事，二，大灰狼就不敢伤害你，我们一起来听听《小红帽》怎么唱？1，情绪处理师：你们唱是会唱了，水果道具若干个，使整个曲调既统一，使曲调流畅，6，教具：事物投影仪，头饰两个，歌表演师：祝贺你们今天顺利过关，练习清晰的咬字吐字，钢琴，老师给予鼓励（6）律动结束（二年级）《小红帽》　，