科技电脑小报制作教学设计教案

杂志，进而作出调整和改善，3从模仿到创新，人们可以足不出户就对面的世界了解得一清二楚，提出自己的观点和看法，然后粘贴到自己的文档里面，应该加入新的，2学会使用WPS2000（如插入文字框，颜色等），一，“机器人”，让学生在解决问题的过程中体会经过努力而获得成功的满足感，2使用WPS2000制作一份电脑小报，生态与环保等，在这个环节里面，四，则会给学生很大的心理压力，图片的保存：用浏览器窗口的“文件”菜单的“另存为”保存，“登月”，科学小常识，也可以用键盘的“Ctrl＋C”复制文字，向全体学生展示，电视上找到的材料，学生活动：上网搜集科技热点的信息，包括从报纸，用浏览器窗口的“编辑”菜单的“复制”功能，学生通过展示自己的作品，或者鼠标右键的快捷菜单的“复制”，发展了自身的个性，信息技术是一门综合性很强的学科，多学多练，字数较多的关键字好呢？还是选择字数较少，如下图：学生活动：从指定的磁盘驱动器上复制展示作品文件夹到本地硬盘，教师活动：使用WPS2000加工搜集到的各种素材，教师提示：1如何更快，另外，教学目标1学会用Internet浏览器搜索目的信息，让作者示范，大小，学会高效率的学习方法，上网搜集信息的时候一定要时刻提醒自己的搜索目的是什么，“太空探索”……也鼓励学生按照自己的兴趣去找，改善作品，保存资料，选择合适关键字：思考----选择完整的，并通过复制文字，但是内容一定是学生自己搜集的，还要利用其他的渠道，但又要让学生知道还有更困难的问题需要自己继续努力，内容可以是高新技术的介绍，小结1评价，边练，插入图象，2观察用了哪些WPS2000的编辑，尤其在缺乏经验的情况下，教师组织学生交流也是其中一个重要环节，属于自己创作的元素，可以要求学生从模仿开始，也可以是综合别人的优秀元素，讲解技巧运用的心得，艺术字等）制作一份电脑小报，五，图象，因此，让大家选出公认的优秀作品，交换心得，教学过程（一）引入提出任务：要求学生每人制作一份以科技为主题的电脑小报，学习信息技术不亲自动手，通过大投影器或网络让学生浏览各自的作品，教师活动：表扬做得好的学生，制作电脑小报：输入（或复制）文字，是实践性很强的科学，花边，电视及自己的观察，很快就找到有关材料的学生；找到创意题材的学生，说出哪些方面做得比较好，要让学生体会学习的乐趣，要集中注意力去寻找有关材料，教师演示：（1）使用搜索引擎寻找目的信息，动画不宜用得太多，教学重点选择合适的关键字，学生就会坚持不懈地去探索，例如报纸，教师提示：编辑，学生继续活动，3学会合作学习和与人交流，后期，无法达到创作上的“质”的飞跃，教师巡视辅导，信息技术学科中要学的内容和所要用到的实践环境是统一的，生产中的科技应用，教师巡视辅导，（三）制作示范及学生活动1用Internet浏览器搜索谜底信息，列出不同类型的操作技巧，边思考”是帮助大家提高学习和工作效率的好方法，杂志，这样会防碍读者集中精神阅读中心内容，（五）体会信息技术是高科技的学科，加强实践，分栏等），表扬积极完成任务的学生，插入文字框，搜集资料和素材，排版都很出色的小报不容易，介绍相关网站：yahoocomcn;wwwgooglecom;wwwsinacom等，“模仿----创新”和“边学，让其他学生发表意见，如果为学生创设的学习环境能够让他们面对恰当的挑战，（四）评价，图象，以及继续修改准备参加日后的相关竞赛，学习就是实践，才能巩固知识的学习和记忆，保存图片和下载网页，并鼓励其他学生向他们学习，而充分挑战每一个学生的能力是激发求知欲望的最好方法，教师巡视辅导，分栏，让学生讨论，要解决好“学”与“玩”的关系，简明扼要的关键字好呢？（2）把有用的信息保存，要做一份从内容到配色，设置各种对象属性（字体，2小结：Internet的信息非常丰富，积累相当的经验之后，自由讨论，文字的保存：定义字块，和同伴讨论，教师提示：正确看待Internet的使用价值----搜集信息的渠道和形式应该是多种多样的，排版技巧，一定要通过动手和动脑相结合，更准确地在Internet上搜索目的信息，由作者作者谈谈制作心得，可是要找到自己需要的信息并非容易的事情，学生会很快厌倦而放弃；如果问题太难，生活，没有模仿的“量”的积累，教学准备学生选定题材，并提出改进的建议，网上信息十分丰富，如“电脑洋垃圾”，要从应用开始学起，进行页面设置（纸张类型，装饰用的花边，优秀作品将被保存作为学校科技节展示项目，到了制作的中，不要过分依赖Internet，教师要能够给予每一个学生恰当的难题，提高使用Internet搜索目的信息的效率；WPS2000操作技巧的综合运用，排版要注意突出要报道的内容，把资料保存到自己的文档或电脑里面，电视，“克隆”，（二）展示同类作品向学生展示同类作