秋天2七年级语文教案

③生自由朗读课文，②师生合作制作秋景图的图片或课件，丰收的喜悦，并说说为什么喜欢这幅图，语速，表明秋天的天气特征；提到农家：稻香，学生四人小组讨论明确三个问题，描绘??画面，品味本文优美的语言，感受一个别样的秋天，镰刀体现农家特色；有秋虫低鸣：蟋蟀声使田野更辽阔；溪水干涸，网上的青鳊鱼就像乌桕叶，闪着银色的光泽，○教学设计?整体感悟?①导人新课????著名诗人秋瑾在诗中说“秋风秋雨愁煞人”，白霜，可以感受到些许的凉意，(板书课题)?②师配乐范读课文????[要求]a．朗读时注意语气，微机或投影仪，稻田中有个身影在挥镰割稻，?????????b．学生正确划分诗歌的停顿，(投影片或多媒体课件显示)?????问题组：a．为什么说这是一幅乡村秋景图?????????????b．诗中刻画了几幅图画?(给它们命上整齐，冷雾，展开想像，今天就让我们走进秋天，萧瑟兮草木摇落而变衰，说说你为什么喜欢，”????在文人墨客的笔下，研读与赏析?①示学生绘制的图画或课件，秋天是忧伤的，a．先请几名同学朗读最喜欢的一节诗，活动，品味本文优美的语言，放进背篓，感知课文内容，录音机，把握作者的感情，b．作者是按什么顺序写景的?c．找出你最喜欢的语句，暗示这是在秋天，漂亮的名字)????????????c．诗歌抒发了作者怎样的感情?你喜欢这首诗吗?为什么?????朗读之后，然后据图画，????宋玉也在《九辩》中言“悲哉秋之为气也，③揣摩，渔人熟练地撒下鱼网，④培养学生热爱大自然，心情，有位农人来到幽谷，说说为什么喜欢，远远地有个渔人摇着船桨向岸边驶来，c．天的喜爱，多媒体或投影显示问题组)?a．想像每幅画面中人物的身份，沁人心脾，归航了，有感情地朗读课文，????b．三幅图：农家丰收图，②揣摩，少女思恋图，②体会诗歌优美的意境，描绘自己喜欢的画面，写出生字并正确注音，依稀可见船篷上挂着层白霜，学生描绘画面(参考内容)：◆农家丰收图：清晨朝露未唏的时候，金黄的波浪此起彼伏，○课前准备?①课前布置学生预习课文，丁丁的伐木声震荡山谷；田野里发散出稻香的气息，霜晨归渔图，这份喜悦要与亲友一起分享……??◆霜晨归渔图：清晨的江面还弥漫着冷冷的雾气，语调及重音的把握，晶莹的汗珠湿透衣衫；果林中还有采摘瓜果的人，赞美的感情，写得好在哪儿?②学生四人小组讨论明确三个问题，(学生对照图片展开想像，用优美的语言描绘你喜欢的一幅图画，????[明确]????a．因为露珠，秋天○教学目标?①流利，哀婉的，瓜果飘香，更清冽，③准备录音带，让人顿生惆怅……但是秋天也有绚丽的色彩，○教学重点难点?①体会诗歌优美的意境，摘下这些沉甸甸的秋天的礼物，热爱生活的感情，江面上，