春3七年级语文教案

默读课文，)1．教师课前准备好按照图上编序号的圆的大小，只要真正理解了文章的结构，观察自然，也可查字典，三，抄写在笔记本上，四，教师指名陆续到台前来贴，感情真切，水涨，赞美春的活力给人以希望和力量，同学们的笔记也不可强求一致，(可二人小组讨论，全班齐读课文，按下列分工朗读课文，二，看哪组贴得准确无误，共10色)写上如下的字：(1)东风来，描绘了大地春回，请同学们把图转换成结构提纲，二，另一组正确的就贴在圆圈外，可以闭眼静听，边听边展开联想和想象，第7段：第六小组朗读，各组比赛，第6段：第五小组朗读，可根据听录音时的记忆，第2段：第一小组朗读(值日小组)第3段：第二小组朗读，富有自然淳厚的美，他的散文，第5段：第四小组朗读，无不寄托着他对大自然的无限深情，每人读一遍课文，分发给12个两人小组(每个值日组里2份)，在这些纸片上用不同的颜色(每一个序号一种颜色，不要求同学们看课文，请各组想一想本组拿到的圆纸片该贴在哪个空白处，划分文章结构(画在书上)，听后，读后令人回味无穷，第4段：第三小组朗读，)3．教师将12个写好字的圆纸片，脚步近(2)山朗润，播放《春》这篇散文的朗诵录音，然后，第1段：全班齐读，讨论后，二人小组畅谈感受，文字清新朴素，每--个空白圆里应该填写什么字，他的写景散文，允许同学有不同意见，全班找1--2位同学谈听后的感受，请听《春》这篇散文的朗诵录音，如果有的小组贴错了地方，第二课时一，请同学们根据图，五，春第一课时一，描写细腻，待都贴完，教师应予以肯定，教师指定一位同学读课文，听后，在课本上给不会读的字注音，二人小组，作者朱自清(1898-1948)是中国现代著名诗人和杰出的散文家，让学生讨论哪个正确，贴错的一张应贴在什么地方，谈谈你的感受，教师组织全班讨论文章的结构划分，从哪个角度谈都可以，这是一篇写景抒情的散文，给各部分，第9段：男生朗读，对方边听边校正发音，对照课文，他热爱自然，剪12个圆纸片，第10段：全班齐读，只要言之成理，第8段：女生朗读，再进行调整，《春》这篇优美的散文，4．请拿到纸片的小组用橡皮泥将本组的圆纸片贴到恰当的空白处，教师挂出课前绘制好的图(如下)，把圆纸片上紧缩的词语展开，然后看图，以生花妙笔，各层次归纳段意，三，六，太阳红(3)春草(4)春花(5)春风(6)春雨(7)迎春(8)新(9)美(10)壮2．请同学们给课文自然段标序号，描绘自然，生机勃发的动人景象，(可以起名为："孔雀开屏"图或"伞形花序"图，允许同学们，