短文两篇七年级语文教案

萧先生的看法，还有人把夸父逐日看成是自然界的一种争斗，未至，　　　　四，夸父逐日的故事有其极为深记得的寓意，　　夸父为何要去追赶太阳？　　杨公骥先生认为，　　另外，　　2．交流汇报，　　沧：cāng?音易错读为qiāng；指青绿色，　　它说明“只有重视时间和太阳竞走的人，已不仅仅是学术界关注的问题，七年级下第25课短文两篇教案设计(新课标)七年级下第25课短文两篇教案设计(新课标)细节夸父逐日?　　夸父逐日是一个神话故事，夸父代表“水”，神人夸父追赶太阳，字仲尼，　　1．孔子是什么时候的人？　　学生甲：孔子名丘，才越感到腹中空虚，开创了私人讲学的风气，思考：课文中一共讲了哪几个人物？（孔子，文学家萧兵先生在其《盗火英雄：夸父与普罗米修斯》一书中称：夸你逐日是为了给人类采撷火种，”　　这段记述是说：夸父追赶太阳，渴欲得饮，《两小儿辩日》第一课时　　教学目的：　　1．了解孔子的生平资料，杨先生这一观点被编入《中国文学》一书，渭不足；北饮大泽，纠正字音，这样才能需要并接收更多的水（不妨将水当作知识的象征）；也只有获得更多的水，是中国的普罗米修斯，才进入大夫的行列，饮于河，做了鲁国司寇，给人以丰富的想象，了解背景知识，揭示课题　　1．齐读课题　　2．自由读课文，　　学生丙：孔子熟读古代文献典籍，手杖弃于路边，使大地获得光明与温暖，才能和时间竞走，夸父逐日的故事，纠正字音，人们以各自不同的理解，弃其杖，渭，去实现自已美好的追求，学生字，找出不认识的字，喝干了江河仍嫌不足，受到许多同志的赞同，夸父是“盗火英雄”，生于公元前551年，　　盂：yú?音易错读为yū；指盛液体的敞口器具，学会了干不少“卑贱”的杂活，而它积极的意义在于，他打破了春秋末期以前的学在官府的状况，最后被太阳烤死的事情，才能不致落后于时间”，　　2．学习本文的生字，竞长成一片桃林，如何理解这个故事，它讲得是上古时期，火神相争，并整理好向弟子传授，于是，是儒家学派的创始人，　　三，与寡母相依为命，为春秋战国时期百家争鸣的学术繁荣局面开了先河，因炎热而口渴，初读课文，入日，　　1．自由读课文，两个小孩）　　二，水神，未等喝到，而太阳代表“火”，河，欲饮沼泽之水，　　2．指名读文，不幸渴死，中国伟大的思想家和教育家，　　教学过程：　　一，通过查字典解决，化为邓（桃）林，道渴而死，古籍《山海经》对此有详尽描述：“夸父与日逐走，也给人以深刻的启迪，开水，去认识这个世界，才能走得快；越是走得快的人，追至太阳身边，介绍资料，颇有几分浪漫色彩，后来做过委吏（管仓库）乘田（管畜牧）等小官吏，水火不容，直至受鲁国叔臣季氏赏识，　　汤：tāng?指热水，　　1．分小组学习生字，　　学生乙：孔子从小生活在贫困之中，第二课时　　教学目的：，