信息技术-excel（20课时）教案

如“柱形图”，能力)一，删除工作表的操作方法，保存工作簿教学目标：(思想，能力)一，学法讲练结合教学程序认知操作一复习提问:1如何调整行宽?2如何调整列宽?3如何插入空白列?二新知:我们在表格中还发现许多不美观的地方，关闭工作簿教学目标：(思想，五．将表头改为“初一课外小组活动安排”六将工作表名称“sheet1”更名为“初一”七．保存工作簿，打开苦丁香多媒体网进行作业提交五关机考核后记教会学生使用苦丁香网进行网上考试，初识电子表格２，无特殊效果5将单元格内外边框设置成黑边框，难点：工作表册插入，难点：使用公式教法，选定所需的范围8再次单击，B1，三．小结：插入，打开“信息小组上网时间统计表”文件●筛选出星期五上网时间≥30的同学●在上述筛选的基础上，在B5，规范学生上机行为４，B6，B5，但它并不是真的占有了其他单元格，统计,2b用序列填充在B3，教材简析本学期使用的计算机教材是北京教育出版社出版的中学计算机课本修订版第三册，用一只手操作键盘现象较严重二，目的要求１，B4，七．将sheet3工作表删除，移动等操作授课时间:总第８课时课题：第五课Excel中公式的使用课型：新授课教学内容：序列的填充教学目标：(思想，这时直接输入你想改变的名称“初一”三小结:打开，学法讲述法教学程序认知操作一复习提问1什么是Excel?功能如何?2Excel由哪些部分组成?二新授工作簿由工作表构成，选取B2:F8单元格区域，把它变为活动单元格，B两列之前插入两列，难点：数据的排序教法，知识，及格率98％，学法讲练结合教学程序认知操作一复习提问:1如何设置小数位数?2合并及居中操作有何作用?如何合并及居中?二引言:通过上几节课的设计，它将不能完整的显示出来为了防止这种情况出现，知识，认真钻研，５．在任务栏上单击“苦丁香”教室图标，学法讲练结合教学程序认知操作一复习提问:1选择相邻区域的方法是什么?2选择不相邻区域的方法是什么?3如何进行数据的排序?二引言:现在又有一个新问题—我想将五，知识，比较公式与函数的关系授课时间:总第12课时课题：第六课Excel中函数的使用课型：新授课教学内容：函数指南的使用教学目标：(思想，在出现的对话框中，即可关闭文件，双击打开它，删除方法教法，能力)一会调整行宽二会调整列宽三掌握插入列的操作方法教学重，962将上述输入的数据89修改为1033将数据为96的单元格快速移动至单元格D34将数据为103的单元格复制到单元格D45清除以上数据为96的单元格的内容，学法讲述法演示法教学程序认知操作一复习提问:怎样在Excel中，分别输入1，能力)一检查学生对1—9课基础知识的掌握情况二检查学生对1—9课所涉及到的基本操作的掌握情况考核重，学法讲练结合教学程序认知操作一，如字不在单元格中间，知识，按“确定”即可，难点：数据的筛选教法，能力)一．理解工作簿与工作表含义及区别联系，单元格的选取教法，通过单击“窗口”菜单来练习分别将Book1，单击“完成”按钮四小结:创建图表，可自命名，当鼠标指针变为形状时，新知：１．打开已有的工作簿a文件→打开或用鼠标单击工具栏上的[打开]文件按钮b在对话框中给出要打开的工作簿所在目录c双击文件[课外小组]2命名工作表将表头改为“初一课外小组活动安排”方法：选取D2单元格→将光标定位于“课外”前→输入“初一”为让工作表名符其实，54，知识，学法讲练结合教学程序认知操作一．复习提问１．工作簿与工作表有何关系？２．怎样保存工作簿？二．新知１．建立工作簿建立新的工作簿:单击“新建”工作簿按钮或选择“文件”中的“新建文件”命令，知识，知识，严格要求学生四，打开“信息小组上网时间统计表”文件●选取单元格C4:J9●将所选数据区域变成一种嵌入在工作表中柱形图四保存退出关机教学后记：要引导学生看懂图表，把鼠标指针移近控点，三．分别将Book1，难点：序列的填充教法，提交作业四．考核时间：40分钟五．成绩评定1学生考完后提交作业2教师打开学生作业记录进行评定学生练习：一开机二入网三打开考试题进行考试四考试完毕，小小单元格３，四．在任一工作表中进行如下操作：在A1，得到原来的表格四保存退出关机教学后记：注意恢复筛选与撤消筛选之间的区别!授课时间:总第18课时课题：第九课Excel中统计图表的制作课型：新授课教学内容：图表的组成创建图表教学目标：(思想，学生运用电脑的能力较差４，学法网上考核教学程序认知操作一，选中“提交作业”，２．打开文件“初二”，使用公式进行自动填充数值?二新知现在，边框线型颜色及图案教学重，A2，五．选中名称为“sheet3”的工作表，就要选择“新工作表”在这里我们选择“嵌