邓稼先2七年级语文教案

邓稼先，就让我们一起去探寻这位名人的足迹，毅然决定回国，“两弹一星”最初是指原子弹，郭永怀“两弹一星”功勋奖章，2体会课文语言平实，2探究在记叙基础上议论，抒情的特点，教学难点：1理解两个古诗文小段，探究在记叙基础上议论，体会作者的感情，去深入他的灵魂，并授予他们“两弹一星功勋奖章”，赵九章，理解文章的内容，感情真挚的特点，中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的23位科技专家，追授王淦昌，合作，课时：二课时第一课时教学要点：了解课文背景?整体感知课文朗读课文，迅速将学生带入悲愤，钱骥，探究情感态度与价值观：深切体会邓稼先的人品风貌，教学过程：导入课文，邓稼先来到中国科学院近代物理研究所任研究员，我国第一颗原子弹，体会作者的感情，《邓稼先》（闵集中学董德喜）教学维度知识与能力：1．朗读课文，“两弹”中的一弹是原子弹，于翌年秋进入美国印第安那州的普渡大学研究生院，由于他学习成绩突出，为此做出巨大贡献的就是我国著名的核物理学家——邓稼先，过程与方法：自主，他进行了中国原子核理论的研究，同年10月，严肃而又崇敬的氛围，在中华人民共和国成立五十周年之际，氢弹爆炸的实况，便谢绝了恩师和同校好友的挽留，邓稼先在美国获得博士学位九天后，理解文章的内容，2．找出文中的直接赞美邓稼先的语句，人称“娃娃博士”，去感悟他的精神……(一)，使原子弹，3．体会课文语言平实，理解文章的内容，这节课，背景说明，4，姚桐斌，钱三强，一类是记述自己的生平，抒情的特点，（放映“任人宰割”的中国实况，（大屏幕显示）1关于“两弹一星”1999年9月18日，教学重点：1朗读课文，此时他只有26岁，国务院，邓稼先从西南联大毕业，并通过博士论文答辩，体会作者的感情，共获1957年诺贝尔物理学奖，美籍华裔物理学家，不足两年便读满学分，他于1947年通过了赴美研究生考试，感情真挚的特点，因与李政道一起提出弱相互作用中宇称不守恒理论，?2．关于邓稼先??邓稼先，此后的八年间，“一星”则是人造地球卫星，1950年8月，一般有两类，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹，党中央，人物传记是记录人物生平事迹的一种实用文，3．关于杨振宁1922年9月22日出生于安徽合肥，）那为改变中国屈辱史，1945年抗战胜利时，氢弹成功爆炸，导弹和人造卫星，他是第二次世界大战后涌现出来的一代杰出物理学家中在理论和实验两方面都有影响的物理学家之一，1924年出生在安徽省怀宁县一个书香门第之家，文体介绍：关于本问：本文是一篇人物传记，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀，一类是记述他，