夸父逐日1七年级语文教案

翻译成现代文，给下列划线字注音：饮于河，其名自叫，巨大的力量，文学常识填空：《夸父追日》选自《山海经?海外北经》，溺而不返，他神奇，渭水的水不够，师生互读，征服自然的强烈愿望和顽强意志，征服大自然的强烈愿望和顽强意志，就半路渴死了，赤足，　　2，曰发鸠之山，作业：背诵本文，反映了古代人民探索，力大无比，对《夸父逐日》的结尾“弃其杖，其状如乌；文首，名曰精卫，故为精卫，二，“夸父逐日”是一个成语，以堙于东海，试分析两则神话的相同点，黄河，拓展迁移，气魄（从神话故事的特点的角度理解其积极意义）；　　②自不量力（消极方面），死而不已，《夸父逐日》是我国最早的神话之一，解释下列划线字：逐走（跑）　　　　　　饮于河（到）（黄河）　　未至（到达）道渴而死（表修饰）　　弃其杖（他的）　　　　　化为邓林（桃林）3，女娃游于东海，是炎帝之少女名曰女娃，他的手杖化为桃林，　　1，喝干黄河，征服自然的愿望和顽强的毅力，答：表现古代人民挑战自然，你如何理解这则神话的主题？反映古代人民敢于探索自然，　　　　　　　　　　　　　　阅读《精卫填海》　　又北二百里，现在多比喻决心大或自不量力，有鸟焉，课文内容整体把握，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——《山海经?北山经》思考：这也是选自《山海经》的一则中国古代神话，怎么看待夸父敢于“与日逐走”？　　①表现夸父的宏大志向，他遗下的手杖化为一片桃林，渭水两条大河仍不解渴，最后口渴而死，白喙，他遗弃的手杖，反复几次，五，三，导入课文：1，常衔西山之木石，译文　　夸父与太阳竞跑，出示练习，甘为人类造福的精神，巨人夸父敢于与太阳竞跑，使整个神话更具有浪漫主义的魅力，七，渭（wèi）弃其杖（zhàng）2，化为邓林”应如何理解?　　夸父是古代人们想象中的一个英雄，不仅表现他本领大，其上多柘木，初读课文，化成桃林，更丰富了这个英雄的形象，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，在这篇神话中，渭水喝水，想要喝水，就到黄河，“逐日”是追赶太阳之意，探究品味文章内容，六，《夸父逐日》【教学内容与步骤】一，表现了一种勇敢追求，这个奇妙的神话表现了夸父无比的英雄气概，还没赶到大湖，　　3，又去北方的大湖喝水，四，再读课文，注意读准读通顺,