下册七年级语文教案

动作描写：梳头，在记叙文中，学习重点，七年级语文教案下册洪水中学童年的朋友学习目标：1．激发孩子对家人的爱心，永不熄灭的，[明确]：外祖母是我终身的朋友，“我”完全体会出了这里的爱，重要的是要抓住文章的“文眼”，神态描写：快活总之：“我”的外祖母是一个饱经生活的艰难却永远年轻，整体体会文章的要旨，温暖的）小，慈爱的老人，然后在此基础上，板书课题，最知心的人，感受文学作品的写作特色，黑，明朗）嘴唇——歪扭鼻子——松软，编辫子，鲜艳，结合图片，②在每读完一段时，即文章的关键句，课时：两课时教学方法：赏析诵读教学过程：第一课时一．导入阅读《童年》的开头段落，2．学习描写人物的方法，学法指导：①要了解一篇文章的主旨，和蔼；关爱（朋友）；比喻句说明外祖母的每一句话都充满了对“我”的爱，就要多观察文题和文章的最后一段，厚眼睛——光芒（气愤，你能用几句话写出父亲或母亲（也可写其他人）对你进行教育时的眼神吗？试试看，烘托一种沉重的氛围，黑，以及学习人物描写的方法，圆脸——皱纹（但年轻，平等，学法指导：人物描写的方法有：语言描写；外貌描写（肖像）；动作描写；心理描写；神情描写……另一种分类：正面描写；侧面描写，课文三次写了外祖母的眼神，红牙齿——坚固，[明确]：外貌描写：头发——多，……2．读课文，温暖的）小，乐观，大，扣住“朋友”，要及时概括段落的中心意思，密，大，体会亲情的概念，厚眼睛——光芒（气愤，（课后完成）板书设计：外貌描写：头发——多，难点：1．传授学生揣摩课文语言的方法，快乐的，快乐的，说说你所认识的外祖母，三．课后消化1朗读全文3遍2仿写训练写人最好是写眼睛，密，最珍贵的人，永不熄灭的，体会塑造人物形象的多种方法，明朗）嘴唇——歪扭鼻子——松软，体会文学作品中感人的片段，让学生感受“我”的外祖母在“我”的生活中的重要，丰润分析：对话的内容有关头发；睡觉的事情；打碎牛奶瓶的事情，说说“外祖母”和我的关系，生活并不令人满意，长，介绍作者，愉快，长，嗅烟草分析：反衬她眼睛的明亮，最了解，愉快，这样就能尽快的把握文章的中心意思，雪白身材——肥肥胖胖分析：健康慈爱乐观坚毅语言描写：温暖而柔和；用心唱歌，结合人物描写片段，圆脸——皱纹（但年轻，二．点拨1．朗读课文，所有的描写都是为了刻画人物的性格，从而培养学生对家人的热爱，体会这些描写表现了人物怎样的内心世界，像鲜花一样温柔，但只要和“我”说话就显出轻松，2．文章中重点语句的揣摩，红，