想象作文训练七年级语文教案

重点掌握文中的奇思妙想教学过程：1．　　　　导入：同学们，门铃响了，我决定打开来看个究竟，你将如何处理这件事，不知所措之时，用20分钟的时间快速作文：如果你是妈妈，品析想象的精妙之处，选择一篇文章，原来闹钟的结构是这样的，我一个人在家，以四人学习小组为单位，多思，5．　　　　展示评点学生作文，“它为什么每天早晨到时候就响呢？盖子里面到底有些什么呢？”趁着爸爸妈妈不在家，不仅是课文中学过的这些文章，展开合理的想象，比如《西游记》也充满了大胆的想象，妈妈回来了”练习要求：请同学们接着这个情境，要合理且富有创新精神，2）学习知识短文《想象》，就在我万分焦急，哦，没想到，——想象的产生：夸张，4．　　　　练习情境设计：今天是星期天，6．　　　　归纳总结：今天同学们的作文中，听完后，多想，想象作文训练写作目标：1．　　　　想象要合情合理，想象要想合理，也没装好，打开后盖，爸爸妈妈都在单位加班，把零件一个一个拆下来，我相信，做完作业以后，7．　　　　布置作业：可以在三个练习题中任选一题，用心地倾听，结合所读作品及平时的生活实际，我准备把闹钟重新组装起来，学生交流听时想象的画面，描绘出两个人的心理活动，“丁冬”，更丰富，拆开容易，这些文章都充满了作者的奇妙的想象，要求学生闭上眼睛，“坏了，就不容易了，我忙得满头大汗，可以是学过的，于是我找来了工具，说说它们奇在哪里，要符合生活的逻辑，扣住合理，把文章写的生动而丰富课前准备：教师：准备一段舒缓的音乐学生：复习本单元所学课文，使文章更具体，3．　　　　引导教师播放准备好的音乐，富有创新2．　　　　发挥想象，也可以是课外阅读过的，想一想，请同学们回忆这些作品，展开想象训练，1）学生写好以后，我们刚刚学过第六单元的四篇课文，也可以自己选择材料，创新的要求，要注意具体生动，拟人化等等方法，丰富的想象使的文章生动形象，只要我们多看，这下我知道了，桌上的小闹钟引起了我的兴趣，妙在哪里？2．　　　　导写：1）学生自由发言，其实，首先在小组内交流，我们以前读过的一些文学作品，合作学习，就一定能张开想象的翅膀，再装起来，并提出修改意见，驰骋于丰富而美妙的想象天地，并把听到的音乐想象成一幅画面，什么是想象？想象是怎样产生的？——运用自己感知的材料创造出新的形象的心理过程就是想象，想象能开拓思维的空间，综合，写好两个人的语言和动作，或课外阅读的想象文章，然后由小组推荐在全班交流2）师生共同评点,