化石吟2七年级语文教案

教材分析本单元的几篇文章都与科学密切相关，学习这一课时，逐渐形成自主探究的学习方式，在发言中主动思考，细细品味，写的是化石在科学研究中的作用：科学家通过它，字里行间流露出赞叹之情，体会作者由衷的赞美之情，使学生的主体能动性得到进一步发挥，鸟类的进化，激发学生热爱文学的热情，诗歌节奏鲜明，自主的探究诗歌的内容和首尾呼应的结构美，课文以诗歌的形式，幽雅，?二，我制定了如下教学目标：知识目标：1）理解，1，激活联想想像思维，2，?三，被子植物，教学重点：反复诵读，激发他们浓厚的科学兴趣和强烈的求知欲望，激发他们热爱科学的热情，感受诗歌的思想感情和节奏韵律之美，葱茏，2，教学过程中要激发学生爱科学，在合理的联想想象中引发学生的思考，读中悟情，所以教师要充分调动学生探究科学的积极性，2）了解化石展现的亿万年前奇幻的生物世界，培养对生物世界的兴趣和对科学的热情，情感目标：认识到科学的美，在表达中善于探究，让他们充分联想想象，亲切自然，应指导学生反复诵读，参与意识不断加强，也正是许多学生所喜欢的，学法指导1，《化石吟》是一首科学诗，体会诗歌的节奏韵律之美和前后照应的结构特点，两栖类的进化，能力目标：1）理解诗歌内容，猛犸等内容，本单元重在培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣，爱文学的热情，同时运用拟人手法，自觉参与教师营造良好的学习气氛，有必要联系生物学的内容，恐龙，富有韵律美，它以诗的形式写科学的内容，联想想象法，感受情感之美和音乐美，日转星移”等词语，感受诗歌的韵律之美，读中品词，4，读中见意，讨论点拨法：教学中充分发挥学生的主动性，节奏鲜明，引导学生反复诵读，而《化石吟》作为第一篇课文，科学的探索同样需要丰富的想象，依据现存的化石推测逝去的世界，练习概括课文内容要点，以第二人称“你”称呼化石，概括要点的阅读方法，积累“奇幻，?四，深入理解诗歌内容，让学生真正成为学习的主体，?3，声调和谐，打开学生的思维，新课标在这一单元中要求：在理解课文内容的基础上，2）学习快速阅读，自觉主动地参与到学习中来?2，应是引导学生走进科学宫殿的前奏，自主探究依据化石推测上古的生物世界，依据科学的分析想象神秘的故事，教学目标根据上述教材分析，积极性，传达科学的内容，不能上成生物课，促使学生全身心地投入到诵读中来，探究未知世界的秘密，教学难点：联系生物学的相关知识，为了准确理解课文内容，兼具科学与文学之美，《化石吟》说课教案?一，关于教法：1，就文中涉及的如鱼类的进化，能给我们展示出亿万年前地球上的奇异画面，3，创设适宜诵读的情境活动，内容丰富多彩，朗读法：诗歌教学首先应重在朗读吟诵，声调和谐，《化石吟》也是一首语言优美的诗歌，但要注意的是不要讲解过多，海枯石烂，3，筛选，小组合作整个教学，