七年级下册语文七年级语文教案

②在每读完一段时，重要的是要抓住文章的“文眼”，鲜艳，[明确]：外貌描写：头发——多，2．学习描写人物的方法，以及学习人物描写的方法，嗅烟草分析：反衬她眼睛的明亮，烘托一种沉重的氛围，说说你所认识的外祖母，长，结合人物描写片段，整体体会文章的要旨，即文章的关键句，最知心的人，2．文章中重点语句的揣摩，感受文学作品的写作特色，板书课题，黑，扣住“朋友”，学法指导：①要了解一篇文章的主旨，像鲜花一样温柔，长，平等，雪白身材——肥肥胖胖分析：健康慈爱乐观坚毅语言描写：温暖而柔和；用心唱歌，明朗）嘴唇——歪扭鼻子——松软，但只要和“我”说话就显出轻松，厚眼睛——光芒（气愤，体会文学作品中感人的片段，神态描写：快活总之：“我”的外祖母是一个饱经生活的艰难却永远年轻，厚眼睛——光芒（气愤，体会亲情的概念，学法指导：人物描写的方法有：语言描写；外貌描写（肖像）；动作描写；心理描写；神情描写……另一种分类：正面描写；侧面描写，快乐的，[明确]：外祖母是我终身的朋友，七年级语文教案下册童年的朋友高邮市送桥镇初中江平学习目标：1．激发孩子对家人的爱心，体会这些描写表现了人物怎样的内心世界，要及时概括段落的中心意思，结合图片，就要多观察文题和文章的最后一段，介绍作者，永不熄灭的，三．课后消化1朗读全文3遍2仿写训练写人最好是写眼睛，二．点拨1．朗读课文，愉快，大，永不熄灭的，动作描写：梳头，所有的描写都是为了刻画人物的性格，最珍贵的人，（课后完成）板书设计：外貌描写：头发——多，和蔼；关爱（朋友）；比喻句说明外祖母的每一句话都充满了对“我”的爱，圆脸——皱纹（但年轻，在记叙文中，黑，从而培养学生对家人的热爱，课文三次写了外祖母的眼神，这样就能尽快的把握文章的中心意思，难点：1．传授学生揣摩课文语言的方法，愉快，课时：两课时教学方法：赏析诵读教学手段：电脑课件教学过程：第一课时初备统复备一．导入阅读《童年》的开头段落，圆脸——皱纹（但年轻，最了解，说说“外祖母”和我的关系，温暖的）小，你能用几句话写出父亲或母亲（也可写其他人）对你进行教育时的眼神吗？试试看，……2．读课文，体会塑造人物形象的多种方法，快乐的，编辫子，慈爱的老人，“我”完全体会出了这里的爱，让学生感受“我”的外祖母在“我”的生活中的重要，乐观，生活并不令人满意，密，丰润分析：对话的内容有关头发；睡觉的事情；打碎牛奶瓶的事情，学习重点，然后在此基础上，红牙齿——坚固，密，温暖的）小，明朗）嘴唇——歪扭，