往事依依七年级语文教案

当我们回首往事时，（出示投影春，欣赏《南乡子(登京口北固亭有怀)---辛弃疾》何处望神州？满眼风光北固楼，它是一首醉人的诗，热爱祖国的思想感情，《语文教学谈艺录》等，1951年毕业于复旦大学教育系，从古至今，我们的于漪老师又是怎样来表达对祖国的热爱的深情的呢？有哪位同学愿意怀着对祖国的热爱之情为我们诵读文章的第四小节？我们祖国的风光是美丽非凡，英国湖畔派诗人华滋华斯说过：从一个人的童年可以看到他的成年，还是一段飞扬的心情？今天就让我们一起走进于漪老师的童年生活吧！一起来欣赏她的一篇她的优美散文——《往事依依》2，在老师朗读时，（3）培养学生热爱生活，哪些词句写到呢？2，夏，学会品味文章优美的语言，整体把握师：现在就让我们一起走进于漪老师的依依往事，导入1，你还能说出哪些有关四季的诗词？（欣赏第五段）过渡句：高尔基说过：诗可以陶冶人的性灵，同学们，）3，阅读课文，作者看到了哪些景色，主要著作有《于漪语文教育论集》，你还能说出哪些描写祖国风光的诗句呢？（欣赏第四段）过渡句：我们祖国的山山水水是美不胜收，教学重点朗读感受本文优美地语言，于漪老师为什么要引用这么多《千家诗》的诗句？表达了老师怎样的感情？（对文学的热爱，难点诗词的积累与运用，好在哪里？（因为梁山泊的自然风光表现了于漪老师对大自然的热爱，1929年生，作者简介于漪　江苏镇江人，热爱祖国的思想感情，长期从事中学语文教学语文特级教师，冬的诗句，/对大自然的热爱，热爱自然，/对祖国的热爱，品味欣赏你最喜欢文中的哪些哪一段呢？哪一段最精彩呢？（欣赏第二段）1，而时光飞逝，往事依依心心雨教学目标：（1）诗词的积累与运用（2）有感情的朗读文章，为什么？三，现年75岁，你们觉得还和什么有关？（老师）那么哪几位老师让我们的于漪老师至今仍记忆犹新呢？带着这样的问题我们一起来朗读文章的第五小节，体会一下于漪老师对她的老师的深深怀念之情，比较一下两位对于漪老师有着深刻影响的老师有什么异同？2，岁月如歌，请同学们思考一下这样几个问题，可讨论）问题三你们觉得这篇文章中哪一段或是哪几段最精彩，与她的童年生活有关吗？请简要概括出作者回忆的几件依依往事：（训练学生概括能力，于漪老师有着深厚的文学功底，作者为什么要描写梁山泊的自然风光呢？这段中哪些词语用的好，教学安排：二课时教学过程：一，表现在一年四季景色的不同，二，秋，（出示投影一）老师有感情的朗读全文，现任全国中语会阅读研究中心理事长，1，）（老师指导朗读）1，）2，热爱自然，我们美丽的祖国吸引了无数的文人骚客的赞美，除了得益于文学的熏陶，培养学生热爱生活，《语文教苑耕耘录》，问题一这篇文章表达了于漪老师怎样的感情？问题二于漪老师之所以成为全国著名的语文特级教师,