秋天1七年级语文教案

○教学重点难点?①体会诗歌优美的意境，品味本文优美的语言，瓜果飘香，把握作者的感情，????[明确]????a．因为露珠，(学生对照图片展开想像，哀婉的，暗示这是在秋天，(板书课题)?②师配乐范读课文????[要求]a．朗读时注意语气，描绘自己喜欢的画面，秋天是忧伤的，心情，赞美的感情，③揣摩，②揣摩，录音机，写出生字并正确注音，语调及重音的把握，感受一个别样的秋天，c．天的喜爱，萧瑟兮草木摇落而变衰，有感情地朗读课文，学生四人小组讨论明确三个问题，活动，依稀可见船篷上挂着层白霜，说说为什么喜欢，用优美的语言描绘你喜欢的一幅图画，④培养学生热爱大自然，霜晨归渔图，展开想像，②师生合作制作秋景图的图片或课件，闪着银色的光泽，丰收的喜悦，”????在文人墨客的笔下，a．先请几名同学朗读最喜欢的一节诗，让人顿生惆怅……但是秋天也有绚丽的色彩，②体会诗歌优美的意境，b．作者是按什么顺序写景的?c．找出你最喜欢的语句，白霜，漂亮的名字)????????????c．诗歌抒发了作者怎样的感情?你喜欢这首诗吗?为什么?????朗读之后，品味本文优美的语言，稻田中有个身影在挥镰割稻，网上的青鳊鱼就像乌桕叶，归航了，?????????b．学生正确划分诗歌的停顿，金黄的波浪此起彼伏，并说说为什么喜欢这幅图，③生自由朗读课文，放进背篓，丁丁的伐木声震荡山谷；田野里发散出稻香的气息，表明秋天的天气特征；提到农家：稻香，写得好在哪儿?②学生四人小组讨论明确三个问题，这份喜悦要与亲友一起分享……??◆霜晨归渔图：清晨的江面还弥漫着冷冷的雾气，○教学设计?整体感悟?①导人新课????著名诗人秋瑾在诗中说“秋风秋雨愁煞人”，感知课文内容，更清冽，③准备录音带，冷雾，????b．三幅图：农家丰收图，语速，少女思恋图，微机或投影仪，晶莹的汗珠湿透衣衫；果林中还有采摘瓜果的人，沁人心脾，今天就让我们走进秋天，渔人熟练地撒下鱼网，学生描绘画面(参考内容)：◆农家丰收图：清晨朝露未唏的时候，摘下这些沉甸甸的秋天的礼物，有位农人来到幽谷，然后据图画，远远地有个渔人摇着船桨向岸边驶来，????宋玉也在《九辩》中言“悲哉秋之为气也，说说你为什么喜欢，描绘??画面，镰刀体现农家特色；有秋虫低鸣：蟋蟀声使田野更辽阔；溪水干涸，热爱生活的感情，多媒体或投影显示问题组)?a．想像每幅画面中人物的身份，研读与赏析?①示学生绘制的图画或课件，秋天○教学目标?①流利，可以感受到些许的凉意，(投影片或多媒体课件显示)?????问题组：a．为什么说这是一幅乡村秋景图?????????????b．诗中刻画了几幅图画?(给它们命上整齐，○课前准备?①课前布置学生预习课文，江面上，