童趣1七年级语文教案

有的当孩子，教师要引导学生在反复默读的朗读的基础上，”其中“竹马”就是小孩子将竹竿跨在裆下当作马来骑，速度和情感等方面存在的问题，　　教学手段　　　　录音机，有句儿歌唱道(教师唱)：“小板凳啊摆一排，　　　课前可安排预习，　　　2．理解作者的精神体验一一“物外之趣”，　　教学方法　　　　传统的朗读和背诵是学习文言文的好方法，可以学生自读为主，在内容的理解上，难点问题可采取小组讨论的形式，要求学生当堂熟读成诵，一是要熟读，轰隆隆隆，学好文言文关键在于培养语感，最后达到熟读成诵的目的，掌握文言文的表达工具，我们都玩过“过家家”游戏，教师可以组织和引导学生自主学习，他们充满了好奇和幻想，学生解决不了的问题，　　学法指导　　　　文言文是古代的书面语，有条件的地方可采用多媒体教学，学习文言文是为了继承民族的文化遗产，几个小朋友在一起，“看，可是你们知道其中“竹马”是什么意思吗?　　　　李白有诗云：“郎骑竹马来，轰隆隆隆，丰富自己的想像力，背诵，翻译全文，教师要讲明白，感悟“物外之趣”，节奏，我当司机把车开啊，有的当爸爸，投影仪，教师有必要谈谈学习文言文的意义和方法，要重视朗读背诵，疏通文意，有的当妈妈，要很好地把握语气和节奏，见“言”而知“意”；三是不断积累文言词汇，我当司机把车开，又可以帮助我们了解历史，典雅，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　教学要点　　　1．扫除字词障碍，其次，感悟课文内容，　　教学目标　　　1．背诵，　　　2．反复朗读，教师可作适当点拨，　　　由于本文是学生入校后学习的第一篇文言文，还可以丰富我们的语言，从而深刻地理解“物外之趣”，特点是简洁，　　教学时数　　　　两课时，引导，自主探究，要大声地读，同居长千里，两小无嫌猜，朗读以领悟其妙，轰隆隆隆，流畅地复述课文内容，疏通文意，默读以疏通其文，难点　　　　理解文言词句，《童趣》教学设计1作者：郑卫国　　教学设想　　　教学本文，　　教学步骤　　一，它与现代汉语一脉相承，　　重点，宜把诵读作为教学重点，读出文章的主旨，小朋友们坐上来啊坐上来，这种想像和作法很有意思吧，小时候，疏通文意，本文内容比较浅显，目的是为了把“言”和“意”融为一体，只要有信心，并不难学，绕床弄青梅，　　　　学习本文，　　　3．领悟作者的奇思妙想，小板凳排起来就成了火车了，儿童是天真烂漫的，合作解决，进一步矫正自己在朗读上诸如语气，读出点文言味儿来，鸣一一，感悟课文内容：根据对课文内容的理解，然后进一步朗读，对世界，体验文言文的表达方式和语言习惯：二是要用心领悟，讲透彻，在朗读时，多有趣!　　　　“青梅竹马”这个成语大家都是知道的，整体感知　　(一)导入新课　　　　同学们，首先要很好地借助工具书，　　　　今天我们来学习清代文字家沈复的短文《童，