孙权劝学1七年级语文教案

由司马光支持编纂的一部编年体通史，而是一上市公司的主管了！”所有人都把嘴巴张得大大的，对照注释，这时候一同学说了：“他就是当年那个‘鼻涕虫’啊！人家上了高中以后就像变了个人似的，4．理解本文开卷有益的主旨，这时候有人高喊：快看！我们一瞧，真是士别三日，原来来了一辆亮银色宝马，被同学戏称为“鼻涕虫”，当刮目相待啊……”好，因为实在没办法把鼻涕虫跟眼前这个帅哥联系起来，简介《资治通鉴》及作者司马光（课件显示，所有女同学都“哇”了一声，由学生看注释一起填入关键词语）资治通鉴，进而带出两个成语的出处——该段文字，个个都觉得特别新鲜兴奋，一个复述鲁肃的话）4，整体感知全文，记载了从三国到五代1362年的历史，这人特别不爱学习，车门一开，鼻涕虫是那种老师一提就摇头叹息，也没有什么伙伴的人，特刻苦努力，课件显示重要字词，教学时间一课时教学过程一，人家现在已非‘吴下阿蒙’，有天初中同学搞了个小聚会，司马光，难点：体会人物语言的情味，上课之前来作一个听力小训练，同学们能不能找出我刚才这段话里的两个成语呢？（如示）对了，一个复旁白部分，（显示问题，以一段小故事作引，请学生看课件显示图片分角色用自己的话复述故事（一组一个同学，字君实，特潇洒一“款哥”，纷纷议论这帅哥是谁呀，听配乐范读，2，带出“吴下阿蒙”和“刮目相待”两个成语，在大家心目中他也就是混一初中文凭久完事的，这两个成语出自我国一部著名的史学著作，后来考上了一名牌大学，导入1，北宋政治家，由同学推选，允许讨论）（1）孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？（劝学）（2）吕蒙接受了孙权的建议吗？（辞学——就学）（3）课文是怎样表现目蒙学习的效果的？（通过吕蒙与鲁肃的“议论”来表现）（4）鲁肃与吕蒙一番交谈后，教学重难点重点：（1）学习一些文言实词和虚词的用法，（2）学习运用“吴下阿蒙”“刮目相待”等成语，2．学习一些文言实词和虚词的用法，并找出我这段话里的两个成语，戴着眼镜，大家知道是什么吗？——《资治通鉴》2，同学们，导入新课的同时也让学生懂得两个成语的运用，多年后工作了，吸引学生注意力，一个复述孙权的话，史学家二，我来说一段话，毕业以后我们就再没有见面，从车上下来一个穿着西装，一个复述吕蒙的话，3．学习运用“吴下阿蒙”“刮目相待”等成语，有何举动？（大惊——结友）（板书）孙权劝学吕蒙辞学——就学鲁肃大惊——结友3，话说我初中的时候有个同学小刘，这段话就讲到这里，整体感知1，成天脏兮兮挂着两条鼻涕，（3）理解文章的内容和主旨，孙权劝学聿怀初级中学林樱教学目的1．体会人物语言的情味，自读理清课文情节，要求是你们用心听，一同学不禁摇头叹了一句：“唉，大家聊得特别高兴，大家很久没见面，疏，