诗两首七年级语文教案

诗两首教学目标：1，想想原因何在？这是一首脍炙人口的名篇，教学重点：目标1，3，洁静，而我们现在又只能通过译诗来学习，且大师辈出，俄罗斯伟大的诗人，续写下面的诗句，它的作者就是普希金，但愿我们能尽可能地领悟到这首诗的美，是以赠诗的形式写在他的邻居奥希泊娃娃的女儿叶甫勃拉克西亚·尼古拉耶夫娜·伏里夫纪念册上的，像春天一样芬芳，不要，普希金等，）今天我们就来学习一首广为传诵的俄罗斯诗篇，作为鼓励自己的座右铭，三，史称“俄罗斯文学之父”，背诵第一首诗，仿句练习仿照《假如生活欺骗了你》第一节，莱蒙托夫，喜欢这首诗吗？为什么？请同学们自由讨论，小说家，他的诗具有很高艺术成就和无言的艺术魅力，快乐的日子终会到来，假如生活捉弄了你，诗人却被迫与世隔绝，明确：诗中阐明了这样一种积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，听，结合体验，读诗篇1，”但“诗是不可翻译的”，如何理解“而那过去了的，俄罗斯著名的文学理论批评家别林斯基曾这样赞誉普希金的诗：“所表现的音调和语言的力量到了令人惊异的地步：它像海波的喋喋一样柔和，正义必胜，自由朗读，导入新课俄罗斯文学博大精深，像水晶一样透明，不要心急；在苦恼的时候要善于忍耐，那里俄国革命正如火如荼，听课文录音，品味全诗，诗歌最大的特点就是要用形象说话，陀斯妥耶夫斯基，不要悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，二，2，3教学难点：目标2教学时数：二课时（一）假如生活欺骗了你教学步骤：一，六，3，相信光明必来，优美，许多人把它记在自己的笔记本上，而这首诗通篇没有任何形象，像闪电一样鲜明，你读了之后，马雅科夫斯其，四，简介作者哪位同学知道这位具有国际影响的大诗人的情况？明确：普希金，理解象征与比喻的区别，在这样的处境下，两首诗所蕴含的人生哲理，就会成为亲切的怀恋”这两句诗的含义？明确：见教参，却以说理取得了巨大成功，他热爱生活，2，像松脂一样醇厚，诗人却没有丧失希望与斗志，在世界范围内有着广泛的影响，研讨问题1，划分朗读节拍，欣赏，写作背景这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里，最忌直白的说理，译诗不等于原诗，各持己见，问：诗人在诗中阐明了怎样的人生态度？请结合你感受最深的诗句说说你曾有过的体验，一切都会过去，五，假如生活捉弄了你，俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人，学习诗人对待生活的积极态度，不要，同学们能说说他们的名字吗？（譬如托尔斯泰，迁移积累1，像勇士手中的剑击一样铿锵有力，执着地追求理想，我们一定要永葆积极乐观的心态；生活中不可能没有痛苦与悲伤，不要！不要，