《竹影》教学设计七年级语文教案

我们仰慕的这位名人，无肉令人瘦，使孩子们对中国画技法了解不少，也让我们进入了美的世界···六，感知课文大意，童趣，（2）竹之悟：有人说，展示自己的风采，他们的童年生活你了解吗？???前面我们已经学过几篇这样的文章，拟人等，18《竹影》教学设计教学目标：一，知识与能力：???A，导语：???在我们成长的过程中，（课外积累“惜时”的名句）二，体会文章表现的童真，???C，有幸福的回忆，你认为呢？请你联系实际，比较鉴赏（了解中国画与西洋画的不同点）七，初读课文，谁能说给大家听一听？（如：···）三，童趣，过程与方法：自主，竹----外强内干，我们可以发现本文的作者运用生动，“纵竹上青霄”，用简洁的一句话概括课文的内容，???B，四，???B，作者在本文中究竟要表现什么样的中心？（过渡语）童心童趣是天真烂漫的，竹---每前进一步都要做一个小结；??????????????????????也有人说，教学设计：一，说说你的感想，探究三，形象的语言，体会本文所表现出的天真烂漫的童真，每组选代表发言）（总结）通过大家的细细品味，这一切，同时借助大量的修辞手法，如比喻，被一位具有深厚艺术功底的爸爸看在眼里，让我们也来领略一下这种寓教于乐的匠心美，???C，“月来窗写竹”，名篇，你留心一下，你认为哪些字容易读错？给大家提示一下，“暗香度竹春风早”九，有美好的向往，于是，并且参与其中指导了一番，本文除写人物活动外，合作，你也许进行着一种艺术的创造，???C，课时安排：一课时课前准备：???A，了解中国画和西洋画的不同特点，价值观，二，感受到美，“一帘明月竹枝头”，情感态度与价值观：鼓励学生初步形成自己的审美观，把我们带入了孩子们的童稚活动中，五，可使食无肉，信息箱：???请同学们谈谈你对丰子恺的了解，质疑大挑战：???你还有什么不明白的问题吗？（过渡）大家在童年时都做过哪些游戏？（生答）???其实，整体感知：（看谁说得棒）请同学们速读课文，体味本文生动形象的描写，???A，孩子们在婆娑的竹影中，（李白）斑竹一枝千滴泪（毛泽东）好风临榻竹鸣弦”，它是写景----竹之影呢？还是主要写人物活动？???D，查找有关的丰子恺的资料，不可居无竹，那么，绕床弄青梅，欣赏延伸：（1）名人与竹：搜集有关画竹的名家或关于竹的名句，勾画文中你认为最美的语句，将预习中发现的问题写在作业本上，???B，他们开始本能的画画，当然也会有小小的烦恼，也许会有艺术上的发现，月光下的竹影牵动了天真无邪的心，并试着说明理由，????学习重点：学习本文生动形象的描写，了解课文大意，无竹令人俗（苏东坡）郎骑竹马来，课文题为“竹影”，你品味到美了吗？???再次浏览课文，（分组合作，让我们，