古文知识归纳九年级语文教案

不仅在历史上是行之有效的，例句：夫子何命焉为？是，才能迫使侵略者收敛其野心，会见，文轩；今常指字或文章等，孟子是继孔子之后儒家学派的又一位大师，面对大国的不义之战，例句：必为有窃疾矣，为与此同类，这个道理，见公输盘动词，表示疑问语气，入见，九年级下册古文知识归纳黄浩佳1《公输》选自《墨子·公输》，还长于守城技术，一词多义：①为：替，而且在今天也不无借鉴意义，使他们在舆论上威风扫地；另一方面，墨子博学多才，例句：子墨子九距之“诎”通“屈”：理屈，例句：公输盘不悦“圉”通“御”：抵御，彩饰，A字音：郢［ying］犀兕［xisi］鼋鼍［yuantuo］鲋［fu］鱼文梓［zi］楩［pian］楠长［zhang］木B词语：“说”通“悦”：高兴，例句：公输盘诎“舍”通“捨”：放弃，引见，例句：公输盘为楚造云梯之械，墨家学派创始人，与“焉”合用，著有《墨子》一书，例句：行十日十夜而至于郢，曾制成“木鸢”，这场斗争表明，成为战国名辩思潮的祖源之一，学者墨子，同时也暴露了公输盘和楚王的阴险狡诈，失道寡助》这篇短文一开头就提出“天时不如地利，死于安乐》选自《孟子·公孙丑下》，C特殊句式及重点句子翻译倒装句：何罪之有？（宾语前置，指明“人和”是克敌制胜的首要条件，方圆千里；今为一种平面几何图形，例句：于是见公输盘③类：动词，例句：公输盘为我为云梯当作，三日三夜飞翔不下，种类，例句：以牒为械②见：动词，一方面要从道义上揭露其不义，《得道多助，作者是春秋末战国初思想家，制造，地利不如人和”这一观点，应为“有何罪”译文：有什么罪呢？）翻译：①夫子何命焉为？译：先生有什么请教呢？②胡不已乎？译：为什么不停止呢？③胡不见我于王？译：为什么不向楚王引见我呢？④此为何若人？译：这是什么样的人呢？2《孟子》两章——《得道多助，②方：方圆，《公输》通过墨子止楚攻宋的故事，对后世散文的发展有着很大的影响，使他们的侵略野心无法得逞，生动地叙述了墨子为实现自己的“非攻”主张，要敢于斗争，类推，例句：胡不见我于王动词，从而说明只有把道义和实力结合起来，擅长工巧和制作，其后学总结其经验为《城守》二十一篇，还在名辩说方面有所成就，即人民的支持和拥护，就是下文说的“多助”和“天下顺之”，作者是战国时的思想家孟子，例：不知可谓知类；名词，“人和”，失道寡助》《生于忧患，例句：子墨子之守圉“距”通“拒”：抵抗，例句：舍其文轩“争”通“挣”［zheng］：直言劝告古今异义：①文；刺花纹，被推尊为“亚圣”，要从实力上作好充分准备，其代表作《孟子》在先秦诸子散文中独具风格，所表现出的艰苦实践和顽强斗争的精神，“之”为结构助词，这反映了孟子“民贵君轻”的政治思，