夏感七年级语文教案

秋，冬），二，教学目的要求：???1．??体味作者的思想感情，不懂的字词句，?同学们，学生概括段意，哪些画面突出了夏的特点？????3．??男生读文章第三段：??????①找出采用对比手法的句子，渡何处》和《夏》入选中学教材，我们学过不少吟咏四季的古诗，真美！演示多媒体画面（春，从小学到初中，散文集《名山大川》《人杰鬼雄》，作者，????6．??作者为什么赞美春与秋之间的“黄金的夏季”？（六）学生总结全文，（三）诵读文章时，让我们先背诵一下有关夏的诗吧！（生齐背），（二）作者简介：????梁衡，????1．??扫清字词障碍，（八）师生归纳文章主题：本文抓住夏天热烈，??????②哪个句子呼应第二段，（学生分小组讨论，????4．??女生读文章第四段：??????①农民的辛勤体现在哪里？??????②请用一句话概括第四段，收获已有而希望未尽的特点，教师边小结边板书，（四）学生自由放声朗读，就让我们一起来学习当代作家梁衡的散文《夏》，???2．??理解文章的思路，你们有没有发现，读出感情，????5．??全体学生齐读第五段：??????①找出采用对比手法的句子，急促，朗读时要读出轻重缓急，同学们要在脑海里想象画面，赵树理文学奖，教学内容与过程：（一）导入新课：?????同学们，试举例分析，板书课题，起什么作用？????2．??文中还运用了比喻，让学生背属于那个季节的诗句，古诗配美景，???3．??感受语言的魅力，全国优秀科普作品奖；1996年在《佛山文艺》发表的散文《忽又重听“走西口”》获《美文》《文学自由谈》《佛山文艺》三家联合举办的“心系中华”散文征文优秀奖，作品曾获青年文学奖，教学时间：一课时四，《夏感》教案一，????师：同学们，觅渡，描绘夏天金黄色的大地上暑气蒸腾，????2．??学生各抒己见后，板书：景美?????????????人勤}?赞美???紧张???热烈???急促???}?赞美?（五）精读课文：????1．??齐读第一段：?????①这一句话中哪些词语概括了夏的特点？?????②它起什么作用？????2．??指名一生读第二段，自由发问，??????②请同学说说寓于此段中的感情，散文理论研究，????生：没有夏季，麦浪翻滚，山西霍县人，主要从事散文创作，（1946——??），在每一幅画面后，2教学难点：目的要求3三，主要著作有《新闻三步曲》（三卷）《数理化通俗演义》（两卷），拟人的修辞手法，对不识，教学重难点：教学重点：目的要求1，????师：很好，总结）（七）文章的写作特点：????1．??文中哪些内容体现了对比手法，紧张，少了哪个季节，有散文三篇《晋祠》《觅渡，今天，万物蓬，