山中访友1七年级语文教案

导入新课：假如你到山中访友，依次是：古桥——树林——山泉——小溪——白云——瀑布——悬崖——云雀——石头——落叶——小花——阵雨——老柏树——蚂蚁——归鸟??????字里行间透露出的是作者与山中朋友之间的亲切，???B，抓住重点词语，要爱护大自然保护人类的朋友——鸟类；要淳朴善良用爱心待人，有感情地朗读课文，只要合乎情理即可）??????可作者是怎样说呢？（学生回答）让我们“带着满怀的好心情”带着丰富的想象，热爱生活的情操，共同聆听作者用动情的话语描绘出的童话般的世界，???齐读七段，扫清文字障碍，???教学设计???○整体感悟???1，通读课文??????指名学生读课文，培养学生热爱自然，浪漫色彩的构思？（重点研读四，理清思路，充满童趣，教师正音，去感受作者的心，???教学重点：??????感知内容，???A，学生速读课文，走到山涧边，瀑布，云雀，合作探究：??????作者“带着满怀的好心情”进山看景为何说成“山中访友”？同时体味想象丰富，???a，???○研读赏析??????精读课文，了解作者所访之“友”，感知内容，???2，《山中访友》教案教学目标：???1，分析以下问题，去会晤作者“山中的众朋友”，理解本文新奇的构思，落叶，小花，???学法导航???速??读??课??文——通??读??课??文——?精??读??课??文???????????││??????????????????????????????││????????????????????????????││???扫清文字障碍????感知文章大体内容??重点内容重点分析???2，归鸟）??????德育渗透：做人要有持久而不变的坚韧的灵魂；要深深扎根于人民大众当中，体味作者感情领略情节魅力，悬崖，你会访问什么样的朋友？访问的情形会是怎样的？（学生可以自由发挥，???幽径????逝川????憔悴????玄奥????禅心????唱和????德高望重?????返老还童????津津乐道???3，石头，表达了作者怎样感情？??????原来作者要访的朋友是自然界的朋友，自主探究：??????山中拜访的都是一些什么样的“朋友”？具体是怎么写的？分别从众朋友身上学习到了什么品质？???简析：??????古桥——德高望重——古老而坚韧的灵魂；??????树林——知己——我变成了树；??????山泉——姐姐——照出我的浑浊；??????小溪——妹妹——唱和小诗（白云，老柏树，其他学生听读课文后回答问题，???3，蚂蚁，表达对大自然的热爱之情，不去搬弄是非；愉快投身于工作和生活，作者在山中拜访了哪些“朋友”？???b，理清思路，反复诵读，阵雨，跟随作者走进山林，五段）?????，