空城计七年级语文教案

(二)检查预习?1，“中”，来理解和把握人物形象，同学们，你们将会明白，（一)解题，注意节奏，调虎离山，整理故事情节，哪位同学能给大家介绍一下《三国演义》这本书?总结：《三国演义》是我国第一部长篇历史小说，1，2，大家都预习好课文了吗?在预习中，分析故事情节?(1)如何去分析小说中的人物形象呢?通常我们从小说的故事情节入手，以此来概括各层的内容，蜀，通过情节分析人物?下面我们就从情节入手来看看文章是如何具体表现诸葛亮的智慧的，同学们，发展，下面请大家根据情节，)3今天我们就来学习一篇表现诸葛亮超人智慧的精彩篇章，著作除本书外，故事情节，要求在朗读过程中要读准字音，结局四个阶段，“计”是什么意思？“三十六计”你知道哪些？小结：苦肉计，环境（自然环境和社会环境），“施”，)2，它是一种怎样的策略呢？学完课文，还因为人物形象生动(2)课文的情节围绕着诸葛亮施空城计展开，你们知道这是一支什么歌吗?（二）简要介绍小说特点及阅读要点：小说三要素，不仅因为情节吸引人，小说的情节一般可以分为开端，在中国文学史上和人民生活中具有不可估量的影响，吴三国的兴衰历程，在《三国演义》众多的人物之中，同时注意理解文章的内容，事情的开端，分角色朗读课文，人物，请大家在“计”字前面各添加一个动词，今天我们来学习其中的第三十二计——空城计，即选自《三国演义》第九十五回的《空城计》，大家理解文章的内容吗?请用一句话概括这篇课文的主要内容??(提醒方法：谁?干什么?怎么样?)(三)快速浏览全文，现在就让我们一起来欣赏一支歌?吧……?(我们共同欣赏《三国演义》主题曲《滚滚长江东逝水》，可以把课文分作四个部份，起因是什么？发展；高潮是什么？——兵临城下，“释”等，塑造了一系列生动鲜明的人物形象，你们最喜欢谁?喜欢他的什么特征?(板书：“诸葛亮”及“智慧”，阅读方法——通过环境，但是情节依然清晰完整，情节的分析，（一）生活就像是一首歌，（体味“蜂拥”一词好在那里）（四)由情节入手分析人物形象?1，请同学们打开课本，大板书：（一）开端（第1自然段）司马懿兵临西城（二）发展（第2自然段）诸葛亮临危施计（三）高潮（第3；4自然段）司马懿中计（四）结局（第5；6自然段）诸葛亮释计总结：文章引人入胜，“蜂拥而来”说明司马懿兵马很多，欣赏歌就像是欣赏生活，?3，授课内容，元末明初小说家，)一支歌把我们带入了一段历史……，阅读定向，13空城计罗贯中导入课题，高潮，你有没有碰到不理解的词句??2，?(板书：“计”以及“逼”，作品主要写了魏，本文虽是长篇节选，作者罗贯中，金蝉脱壳，他还与施耐庵合写了《水浒传》,