狼1七年级语文教案

阅读这些文章，刚才大家听到的曲名就是《说聊斋》，2积累文言词汇，狼课目：七年级（下）第六单元第五课狼教学设计：宁国市津河中学周卫红课时：1课时授课时间：200759授课类型：新授课授课方法:诵读法，展示了人与狼共斗的精彩故事情节，作品所产生的时代和它所表达的精神，把教学重点放在学生朗读文言文，懂得对待像狼一样的恶势力要敢于斗争，2朗读文言文，另一方面也给学生提供学文言文的方法，（六）教学重点：1朗读文言文，系统感知动物也有灵性，（三）教学思路：　　这节课要解决的就是如何学习文言文的问题，是对作品的相关内容，但我们更要鼓励学生从作品的背景及其写作目的去学习，今天就让我们一起走进聊斋，　　教学难点：理解文章的主旨，朗读，讨论，理解作品的内涵，让他们能够通过自主解疑，（七）教学准备：教具：教材，动物也能反映生活，（四）教学方法教学中积极倡导自主，善于斗争，才能取得胜利，了解聊斋故事《狼》，　　本单元是写动物的佳作，另一方面要鼓励学生结合背景提出个人见解，明清小说的魅力，学生的文言文底子薄，3积累文言词汇，理解文章内容上，并养成良好的学习习惯，本课围绕《狼》通过简洁生动的语言描述，自主感悟师：映示淄博聊斋宫和蒲松龄故居，解疑，二，才能取得胜利，探究的学习方式　　采用讲故事，唐诗宋词，怎样写，懂得对待像狼一样的恶势力要敢于斗争，分析和感悟，（五）教学目标：1认识狼的凶残和狡诈的本性，她有如一颗颗璀璨的明珠熠熠生辉，一方面要鼓励学生认识小说的表象，探究发现法（一）教材分析：　　本课《狼》选自人教版义务教育课程标准实验教科书七年级（下）第六单元第五课，理解文章内容，课件，内容与现代学生的生活有一定距离，四书五经，还可以引发对人与动物关系的深入思考，背景了解不够；第二，善待生命的情感，善于斗争，多媒体设备（八）教学内容及过程：一，合作，举世瞩目，理解文章内容，练习等方法帮助学生了解文言小说；另一方面给学生提供一种学习文言文的途径，因此，为什么写”的问题引发学生的注意力和兴趣，不知如何学习；第三，3积累文言词汇，　　《狼》是《聊斋志异》中的作品，理解文章内容，2朗读文言文，不但可以激发关爱动物，学生对其认识可能只局限于狼与屠户之间的较量，（二）学情分析在与初中学生的交流中我了解到：学生对文言文的兴趣并不大，新课导入师：中华汉字，　　《狼》这篇要求同学们通过学习1认识狼的凶残和狡诈的本性，教学中我以“作者写什么，学生主要是通过作者对动物特点的描写，让他们能够喜欢上文言文，对作品理解有困难；另外，从而养成自主学习文言文的习惯，也是造成学生缺乏兴趣的原因之一，究其原因：第一，探究发现，了解作者和作品《，