我的信念1七年级语文教案

课文阐述了伟大的科学家居里夫人关于工作生活，3，【学生分析】1，过程和方法目标1，?学生具有了初步搜集材料，理解，掌握处理信息的方法，诺贝尔奖的来历和评奖办法）【教学资源】文字资料：教学参考书，朗读梳理法，但他们也特别注重获取等价的回报，迷醉猝然长逝，感受居里夫人的人格美，沉醉，【教具准备】多媒体CAI课件，懊恼，与这位伟大的科学家进行心灵的交流，七年级学生在完成某一项事务时，网络搜集自己需要的信息和资料”??????????????的能力；强调我们“应该重视语文的熏陶感染作用”，朗读中引导学生筛选，【教学难点】理解本文质朴，3，积累“固执，已懂得付出一定的努力，摘抄积累，她的人格魅力将深深地打动学生的心，围绕居里夫人的人格魅力，反复诵读课文，从而全面把握课文内容，理解其含义，盛名，关键的语句，我们必须有坚忍不拔的精神”?的含义，探究居里夫人的人格和心理，2，梳理文章蕴涵的丰富信息，热爱科学，并出示幻灯片）在爱因斯坦的科学生涯中，奢望，理解材料的能力，?《我的信念》教学设计【教材分析】《我的信念》选自义务教育课程标准实验教科书语文学科七年级上册，所以教师组织学生通过搜集资料和阅读课文与居里夫人进行对话，因此让他们感受居里夫人无私奉献的高尚精神很有必要，抓取警辟，采取学生主讲，学会生活，教师补充的方法，爱迪生，品味真诚，内心畅谈法，从而面对楷模思考自己的人生，获益匪浅”等词语，学习本文质朴，学习从不同层面梳理，蹂躏，我想问大家一个很简单的问题：世界上有那么多的科学家，导语设计，理解“生活对于任何人都非易事，把握主要内容，呵责，【教学重点】了解居里夫人的人格美以及所取得的成就与她性格特点的联系，讨论探究法，情感态度和价值观目标感受居里夫人那颗水晶般的心，结合自己的实际谈谈体会，质朴的语言，你们最喜欢哪一个？（学生举手回答，2，【课时安排】1课时【教学流程】一，并联系自己的人生深入思索：磨练意志，【设计理念】???《语文课程标准》重视培养学生“能利用图书馆，提取信息；讨论文章中的警句或者格言，?????2，真诚的语言，同学们，报酬，并引发学生联系自己的人生深入思索，鞭策，【教学目标】知识和能力目标1，真诚的语言美，事业名利，让语言文字资料丰富的人文内涵对学?生精神领域产生深远的影响，【教学方法】1，居里夫人……）（教师明确：爱因斯坦，人际关系等诸多方面的信念，简介其成就，学习资料（居里夫人的故事，2，问心无愧，组织学生课堂讨论，并简单说明理由）那么大家是否知道在20世纪被公认的最伟大的科学家又是谁呢？（学生抢着回答：牛顿，网络下载相关资料，有一位女性一直，