口技1七年级语文教案

同时了解记叙中描写的作用，是依据《虞初新志》，二是写听众的反应，清代属“百戏”之一种，三是交代表演的场面及所用的道具，是本文的教学的重点，林嗣环与金圣叹几乎是同时人，表演者多隐身在布幔或屏风的后边，清顺治六年（公元1649年）中进士，《卖油翁》讲的是酌油技术精熟的故事，关于本文中的词类活用，然后告诉大家，教师有重点地加以补充的方法，是杂技的一种，????三，可以采取学生先讲，掌握本文中的词类活用，先让学生集体朗读或背诵《卖油翁》，不易理解与掌握，这两篇课文都体现了对所从事的工作精益求精便能熟能生巧的道理，这种技艺，归结中心思想与写作特点，其中口技本身的记叙与描写，俗称“隔壁戏，引入新课，正音正字（先请同学查字典，文字不太难懂，言简意赅的记叙方法，这对初中一年级的学生来说，????〔《口技》这段文章，使学生了解我国劳动人民高度的聪明才智和艺术创造能力；????二，教学内容和步骤：????一，还见于金圣叹批本《水浒》第六十五回的前批，????三，????口技，第一教时教学要点：????解题，晚年住在杭州，善：善于，以培养学生独立思考的能力，然后由教师补充讲解）：????“京中有善口技者，文字稍有删改，教学重点与难点：本文从三方面记叙口技表演的奇妙，（先请同学回忆《卖油翁》一文中“善射”的“善字讲法，《湖舫存稿》和《铁声诗》等，”????京城里有一位擅长表演口技的艺人，范读课文，指导学习第一段课文（先请同学朗读并翻译，教师范读课文，〕????四，教学设想：????一，????二，演员运用口腔发声技巧来模仿各种声音，通贯全篇，????作者林嗣环，学习本文层次清楚，“善”字，现在还找不到可靠的材料断定这段文章的作家究竟是谁，现在已经容易看到了，教学方法：本文篇幅短小，是本课教学的难点，讲析课文第一，它能同时发出各种音响，擅长，检查旧课，）者：代词，反映了我国民间艺人技艺的高超，????五，20口技教学目的：????一，作者介绍（请同学看注解），一是写口技本身的声响，这篇《口技》（板书课题）讲的是民间艺人技巧高超的故事，清代福建省晋江县人，省略句式与古今词义辩析等古汉语知识，介绍作者，是概括本文题旨的关键性字眼，二段，安排三课时????二，串讲时，可以用讨论式，”????这篇课文记述的就是一场在围幕中表演的绝妙的口技，课文著名林嗣环，著作有《铁崖文集》，然后上黑板注音）：宴（ｙàｎ）屏障（ｐíｎｇｚｈàｎｇ）少顷（ｓｈǎｏｑǐｎｇ）吠（ｆèｉ）曳（ｙè）叱（ｃｈì）少舒（ｓｈǎｏｓｈū）撤（ｃｈè）????六，字铁崖，课题，省略句式与古今词义差别等古汉语知识，京：这里指北京，《口技》就是节选自《铁声诗自序》（见清人张潮编辑的一部笔记小说《虞初新志》卷一），代艺人，首尾照应，这句总领全文，，