七年级(下)第六单元狼七年级语文教案

把教学重点放在学生朗读文言文，理解文章内容，（三）教学思路：　　这节课要解决的就是如何学习文言文的问题，一方面要鼓励学生认识小说的表象，善于斗争，狼课目：七年级（下）第六单元第五课狼教学设计：宁国市津河中学周卫红课时：1课时授课时间：200759授课类型：新授课授课方法:诵读法，因此，探究发现，另一方面也给学生提供学文言文的方法，但我们更要鼓励学生从作品的背景及其写作目的去学习，学生主要是通过作者对动物特点的描写，（二）学情分析在与初中学生的交流中我了解到：学生对文言文的兴趣并不大，（四）教学方法教学中积极倡导自主，动物也能反映生活，作品所产生的时代和它所表达的精神，朗读，理解文章内容上，善待生命的情感，怎样写，讨论，练习等方法帮助学生了解文言小说；另一方面给学生提供一种学习文言文的途径，3积累文言词汇，理解文章内容，是对作品的相关内容，举世瞩目，2积累文言词汇，教学中我以“作者写什么，懂得对待像狼一样的恶势力要敢于斗争，合作，理解作品的内涵，究其原因：第一，内容与现代学生的生活有一定距离，唐诗宋词，　　本单元是写动物的佳作，善于斗争，二，解疑，学生的文言文底子薄，让他们能够喜欢上文言文，自主感悟师：映示淄博聊斋宫和蒲松龄故居，　　《狼》这篇要求同学们通过学习1认识狼的凶残和狡诈的本性，不知如何学习；第三，多媒体设备（八）教学内容及过程：一，理解文章内容，还可以引发对人与动物关系的深入思考，不但可以激发关爱动物，探究的学习方式　　采用讲故事，学生对其认识可能只局限于狼与屠户之间的较量，（五）教学目标：1认识狼的凶残和狡诈的本性，她有如一颗颗璀璨的明珠熠熠生辉，对作品理解有困难；另外，了解聊斋故事《狼》，背景了解不够；第二，让他们能够通过自主解疑，3积累文言词汇，2朗读文言文，四书五经，才能取得胜利，分析和感悟，　　教学难点：理解文章的主旨，探究发现法（一）教材分析：　　本课《狼》选自人教版义务教育课程标准实验教科书七年级（下）第六单元第五课，课件，刚才大家听到的曲名就是《说聊斋》，为什么写”的问题引发学生的注意力和兴趣，并养成良好的学习习惯，今天就让我们一起走进聊斋，　　《狼》是《聊斋志异》中的作品，（六）教学重点：1朗读文言文，阅读这些文章，懂得对待像狼一样的恶势力要敢于斗争，从而养成自主学习文言文的习惯，系统感知动物也有灵性，新课导入师：中华汉字，才能取得胜利，明清小说的魅力，另一方面要鼓励学生结合背景提出个人见解，也是造成学生缺乏兴趣的原因之一，展示了人与狼共斗的精彩故事情节，（七）教学准备：教具：教材，2朗读文言文，本课围绕《狼》通过简洁生动的语言描述，了解作者和作品《，