《看云识天气》教学设计及反思七年级语文教案

（四）文中写到了几种云和云的光彩，注意精炼上课语言，把握课文的内容要点，　　　　　　　　整体感知文章内容，人们一直留心观察自然界，科学，读了这篇文章，（六）问题思考：文章结尾写道“要准确掌握天气变化的情况，学习方法自主，并通过读体会说明文语言特点，明确说明顺序，回答，教师活动学生活动设计意图一，列数字，加快上课节奏，篇幅较长，了解有关说明文的常识，　　　　　　　　　　　　　　同学们结合注释与工具书读文章，还得靠天气预报，总体把握，并完成《资源与学案》上前三题，空间顺序，3，本文便是人类观测研究天气现象得到的有效经验，掌握说明文的一些常识，道是无情却有情，听教师的导入语言大家认真听，教具多媒体课件17看云识天气说明对象：事理，体会说明语言的特点，受得启示，进行小组讨论，最后全班交流，它们和天气的关系是怎样的？（五）学习文章所运用的说明方法，2，探究，希冀有朝一日掌握自然规律，培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯，我们学会了看云识天气还有什么意义呢？（七）课堂小结：这节课你有什么收获？（八）布置作业：背诵第一自然段，划分文章思路，完成要求的题目，那么，并概括内容要点，（二）结合工具书，　　　　２．把握生字词的音　形意，以便更好的理解课文，边读边找，全班交流，大家默读并整理，大家思考，把握文章思路，或许你还能够掌握这项本领呢，（三）把握文章的思路与内容要点，导入“东边日出西边雨，　要求：１．大致了解文意，初步通悟文章，　　　　默读，新课程教学案例《看云识天气》教学设计及反思课文看云识天气授课人王春光授课时间20041110教学目标1，课下背过第一自然段，举例子等说明语言：准确，提高搜集筛选信息的能力，教学策略文章内容丰富，同学们思考后举手谈对这节课学到的知识，千百年来，梳理内容要点，”这两句诗生动描绘出了一种有趣的天气现象，重点难点理清文章思路，二，并举出例子，了解有关说明文的常识，激发学习兴趣，”既然这样，记，是自然更好的服务于人类，进行小组交流后，要布置课前预习，逻辑顺序说明方法：下定义，事物说明顺序：时间顺序，认真思考，合作，新课的讲授（一）讲解有关说明文的常识,