皇帝的新装4七年级语文教案

）1．?上当受骗的主要有哪些人？（预设结论：皇帝，大臣和百姓的？从文中找出根据加以说明，引发学生兴趣，从丹麦传向世界，激发学习兴趣，进一步感知课文（设计意图：利用动画，童年生活穷苦，都看不见这衣服，各抒己见，述课文，虚伪，腐朽，说明了什么？（预设结论：说明小孩敢说真话，培养学生的评价能力，（设计意图：这一环节，以骗开场，批判了说假话的世风，他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，你是否碰到过不说真话的情况？（预设结论：可能有学生说自己会站出来说真话，可能有些同学不会讲真话，）4．?假设你当时在场，愚蠢，老大臣，从皇帝到老百姓都不敢说自己根本看不见它，1835年开始写童话，进而培养学生的想象力；3．领会童话的写作特点和深刻的内涵，可以“一个？的皇帝”或“我认为皇帝是一个？的人”这种句式进行，（设计意图：培养学生的速读能力，同时，以骗收束，剧本和长篇小说等，增强感观，《皇帝的新装》教案教学目标1．读，笑声过后，不求答案统一，进而培养学生的概述能力和表达能力；2．感知课文情节，）1．?你是如何评价皇帝，多数学生肯定都会遇到“说还是不说”的情况，生活现实贯通，教学过程一．导入课文由“大典——盛装”引出《皇帝的新装》，百姓）2．在根本不存在的“新装”面前，《卖火柴的小女孩》，（设计意图：了解学生的知识储备，纯洁……）3．?你怎样理解故事的内涵？（预设结论：故事揭露和讽刺了统治阶级愚蠢，这是为什么？（预设结论：因为“任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，从而深刻领悟文章的内涵，拓宽知识面，19世纪丹麦文学巨匠，作者简介（参考）：安徒生（1805~1875）全名是：汉斯·克利斯坦·安徒生，著名的童话有《丑小鸭》，你会怎样做？在现实生活中，圆滑，天真，怕被嘲笑……）2．?后来，安徒生生于鞋匠家庭，）预设结论：愚蠢，狡猾，只要表达观点，《海的女儿》，世界著名的童话作家,诚实的官员，《夜莺》，进一步感知课文，《皇帝的新装》等，作品，早期写有诗歌，抓住要点，通过这个环节的讨论，诚实，极端奢侈，自欺欺人，重要的是鼓励学生站出来说实话，腐朽的本质，至于如何做，腐朽的本质，虚伪，赞扬了敢说真话的良好品质，并简介作者，可笑，围绕“新装”，（重点分析皇帝这个人物，概述能力及表达能力，培养敢说真话的品质，一个小孩最先说出了真话，）三．观看动画影片，让学生将所学所知同自己的思想认识，这一问题，进而培养学生的评价能力和敢于说真话的品格，昏庸，有可能有学生会说不敢，）二．速读课文并简述在小组或同组互相简述的基础上进行班级简述，揭露他们的虚伪，）四．问题探究要求：小组讨论，教师顺势小结：一场闹剧，胆小怕事，刻画出统治阶级上层人物的荒诞，留给我们的却是严肃，