山市2七年级语文教案

熟读课文1，描绘其神奇壮丽的幻境，讨论?教学仪器?多媒体?课时安排?2课时?教学步骤?教学时间：?教学内容与步骤?学生活动内容与方式?预期达效果?反思记?一，?3，?指几名学生朗读，准确解释课文中的时间词，并画出自己不会翻译的句子及词语，早岁即有文名，经常可以看见在空中或地面以下有远处事物的影像，翻译课文，全班齐读课文一遍，此外还有散记特写，因此，?教学重点?熟读课文，简单了解《聊斋志异》?2，能够熟练说出作者及其作品的相关常识，?自己结合课下注解，?比赛翻译课文五，山市教学目标?知识目标：?1，别号柳泉居士，?读课文至少三遍，?查阅相关材料，?四，世称聊斋先生，字留仙，?整体感知，?教学方法?朗读，?布置作业1，2，这种现象，熟练翻译课文大意，一字剑臣，?布置预习?1，以短篇小说为主，形容词，?三，海市是怎样形成的？第二课时教学内容：巩固字词，误认为是大蛤蜊吐气形成的，?翻译课文，?2，?检测复习?1，?理通文意?1，情感目标：探究山市形成的科学道理，再将课文读给自己的前后桌听，能力目标：能够概括出山市的形成顺序，古人无法解释，分析理解课文内容，?熟读课文，他用数十年的时间写成的短篇小说集《聊斋志异》，翻译一句，意义，沿海一带或沙漠地区，但屡应省试皆落第，就称为“海市”或“海市蜃楼”?，?一，也收录一些奇特的事，?教学难点?探究山市形成原理，）?3，断句与你不同？?注意以下字的读音：奂huan?邑yi?冥ming?甍meng?垣yuan睥bi?睨ni?亘gen?莽mang?霄xiao扉fei?缥piao?缈miao?逾yu?倏shu2，山东淄川（今淄博）人，不会的中午到办公室读，熟读课文，随笔寓言等，（白居易在香山／欧阳修六一欢／李清照号易安／王安石住半山／苏轼爬东坡／李白采青莲?记住这些号）?作品：《聊斋志异》文言短篇小说集，复习重点字的读音，有时人们在山区也可以看到，?2，构思奇妙，作品：?投影补充．?作者：蒲松龄（1640—1715），增强学生科学探究的兴趣，看山市，?抽查学生的朗读1—3名，?导入（展示几幅海市蜃楼的图片）提问：你见过这样的景象么？你知道它是什么吗？（学生自由发言）?在夏天，培养学生主动探究的科学精神，?3，形容词，主要写鬼狐精怪的故事，语言生动，给你认为比较重要的词注音并抄写二，熟练翻译课文大意，?班中交流翻译解决难译的句子，?查阅与作者蒲松龄相关的资料，人们就称之为“山市”（出示课题）?今天我们就来随着清代的著名作家蒲松龄来观赏一次山市的出现过程吧！?2，句的意义，共收录作品近500篇，（抄一句原文，学生两人一组，谁来为大家简单介绍你了解的蒲松龄及《聊斋志异》介绍作者，准确解释课文中的时间词，七十一岁才补为贡生，其他同学边听边注意他们读的哪些字的读音与你不同，读会为，