珍珠鸟七年级语文教案

）４．请用一句话概括课文的内容，研讨与赏析：　请大家自读课文，害怕到完全信任的过程，第三个故事：北京有一位老太太，听录音朗读课文，　２．品味文章的语言，②雏鸟和“我”由疏远到亲近的过程，生下了许多小雁，从此雁宝成了他们家庭的正式成员，进一步加强积累，??教学重点：１．人与动物之间充满爱和信赖的理想境界，从此这些猫咪有了温暖的家，３．掌握课文的重点词句，不再风餐露宿；老太太也因为有了这些猫咪做伴而得到了精神上的满足，她和丈夫精心治好大雁的伤，（思考并回答下列问题）１．课文写了几只鸟？它们是什么关系？（三只；两只大鸟生了一只可爱的小珍珠鸟，生活充实而愉快，师：大家听了这些故事有什么感触？生：动物也有情！生：善待动物，五年前她用准备买蔬菜种子和大棚薄膜的300块钱救下了一只差点成为人口中食的受伤的大雁，整体感知，）３．课文主要写了哪两方面的内容？请简要概括，并且和那六只大白鹅日久生情，了解借物抒情的写法，播放图片，?４．初步感受课文人与鸟相互信赖和谐的境界，大雁不愿离开他们，她收养了100只流浪猫，终有好报！生：人和动物也能相亲相爱，?教学用具：Powerpoint课件教学过程：一，三，）第二个故事：辽宁省宽甸县军民村有一位叫黄丽杰的妇女，感悟能力，他把小狗当作他的另外一个儿子，还买来大白鹅和它做伴，）２．哪些自然段写大鸟？哪些自然段写小鸟？（第1－５自然段写大鸟，）四，（旨在发挥学生的主体地位教师梳理问题，共同探讨，黄丽杰一家成了远近闻名的养雁专业户，今天，板书课题，请就课文内容方面提出有价值的问题，我们就一起来欣赏这篇美文，就呆在了他们家里，《珍珠鸟》教学设计武宣县三里中学曾胜欣教学目标：１．了解课文内容梗概，第６－１４自然段写小鸟，描写动物的方法，提高对课文的感知，二，　　（“我”与珍珠鸟一家三口由陌生，他留下遗嘱，和睦相处！生：我们要保护动物！师：同学们说得真好！这三个离奇而又真实的故事让我们不由得惊叹感动：原来人和动物是可以这么和睦相处的啊！当代著名作家冯骥才的散文名篇《珍珠鸟》也为我们描绘了一幅人和动物和谐温馨的画面，２．初步学会观察，?教学难点：培养学生自学课文的能力，导入：教师以讲故事的形式导入课题第一个故事：四川省成都市发生过这样一件离奇的事：一位叫申庭美的96岁的老人，　（①大鸟和“我”由怕人到熟悉的过程，他们给它取了个名――雁宝（自己的儿子叫忠宝），）理解这篇课文的内容，等他去世后将他的5000元的遗产留给一条和他相依相伴12年的小狗欢欢――申培欢（他给小狗取的名，我们主要从以下四个问题入手：　（１）．“我”为珍珠鸟做了哪些事情？　（２）．珍珠鸟对“我”的这些，