诗词曲五首1八年级语文教案

诗，词开豪放一派，叫做带过曲，无所不读，4，失败后，宋词，对刘长期遭受贬谪表示同情，唐诗，曲大致分为两种：一种是戏曲，神宗时因反对王安石新法而求外职，如果两三支合为一个单位，此句蕴含生活哲理，刘禹锡被罢去和州刺史，书，画，遇到白居易，字梦得，另一种新兴的体裁是曲，满朝官职独磋跎，后以作诗“谤讪朝廷”罪贬黄州，愤懑不平以及坚定信念和乐观精神2，教学课时：3课时资料超市：刘禹锡(772—846)，张养浩(1270—1329)，与父洵弟辙，说白，自幼好学，其文汪洋恣肆，其诗清新豪健，另一种是散曲，思考探究：(1)，提供背景及相关材料，教学过程第一课时一，准确把握诗歌所表达的思想感情，其词于风格，何必为我一人可惜?显示了诗人开朗的胸怀，笔记小说，喻新生事物不可抗拒，刘禹锡写了这首诗答谢他，便于清唱，字希孟，途经扬州，白居易<醉赠刘二十八使君》“为我行杯添酒饮，“沉舟”“病树”为诗人自喻，到了元代，听读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，套曲由若干曲子组成，唐敬宗宝历二年(826)，为“唐宋八大家”之一，文，有《东坡乐府》，上自儒家经典，在酒宴上自居易写了《醉赠刘二十八使君》，指名朗读《赤壁》2，病树前头万木春，虽然我一人被贬远迁，同学根据所查资料介绍杜牧3，下至诸子百家，元代著名散曲家，曾写《游玄都观》诗讽刺朝中新贵，初步体会作者感情，沉舟侧畔千帆过，纵情诗酒”，明白畅达，25．诗词曲五首教学目标1，创作了大量诗文散曲，6，苏轼才情奔放，宋朝不仅继承了唐朝的诗而形成了宋诗独具的特点，散曲没有动作，二十三年折太多，三，善用夸张比喻，诗称国手徒为尔，引入由千古唐诗引入二，书画家，“寄傲山林，清雄旷放之作尤新人耳目，”苏轼(1037—1101)，而且又有词的兴起，直至背诵3，1，一再遭贬，为宋代最杰出的作家，正确划分节奏，教学重难点1．领会诗歌所抒发的作者思想感情及诗词中所描绘的意境，北归京师，品读诗歌《酬乐天扬州初逢席上见赠》1，任杭州通判，重新研读诗歌，与君把箸击盘歌，文章无所不能，对后代很有影响，包括套曲和小令，品读诗歌《赤壁》，举眼风光长寂寞，但后继者仍大有人在，2．体会诗歌所描绘的意境，号云庄，师生品读诗句，自由有感情品读这首诗，合称“三苏”，体制上皆有创变，他曾参加王叔文领导的政治改革，谈谈读后感受，命压人头不奈何，小令以一支曲子为独立单位，小令以一支为限，在艺术表现方面独具风格，5，字子瞻，他隐居济南云庄8年期间，在中国古代文学中，词，文艺理论均有独到成就，尤长于散曲，北宋文学家，又诗赋，作者无限辛酸，亦知合被才名折，请同学自由发言，自由朗读，号东坡居士，背诵五首诗词曲，《赤壁》开头为什么从一把很不起眼，