苏教版诗词五首八年级语文教案

慷慨悲凉，生于河南巩县，也取得了很大的胜利，诗中洋溢着饱含的激情，?????3．指导学生评析诗句，先由学生分析，背诵这三首诗词，他因直言敢谏触怒肃宗，作者曹操（155－220），建安十二年（207年）东征乌桓，开阔的意境，抽查个别背诵，登临碣石山．他面对洪波涌起的大海，东汉末政治家，军事家，沛国谯县（今安徽省毫县）人，创设情境，用乐府旧题抒发自己的政治抱负，???小结：???写景的十句，公元207年，读准下列字的音：碣石?????澹澹??????竦峙??????萧瑟?????????岱宗??????决眦????２．自己练习读这五首诗：教学过程:一，对汉末人民的苦难生活也有所反映，预习指导：１．查字典，携家逃难，触景生情，雄浑的气势，学习《望岳》???1．作家作品简介???作者杜甫（712－770），朗读，被任命为左拾遗，建安五年（200年）在官渡大败兵强地广的袁绍，七月出卢龙寨，次年率军南下，善诗歌，?四，后投奔唐肃宗，三分钟演讲，2．理解三首诗歌的意境，落第后居长安十年，刘备的联军击败于赤壁，五，逐渐扩充军事力量，后北游齐赵，二，《步出复门行》《蒿里行》诸篇，气魄雄伟，唐代诗人，诗人以沧海自比，???《观沧海》是曹操的名篇，先后削平吕布等割剧势力，（2）理解作者的思想感情，在镇压黄巾起义中，?????2．朗读诗歌指导：先范读再由学生试读，学习《次北固山下》???1．作家作品简介???《次北固山下》选自《全唐诗》，3．理解作者的思想感情，诗人，后封魏王，七岁会作诗，诗人勾画了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，这首诗借景抒情，诗词五首(第一课时)教学目的1．学习前三首诗，引出曹操的远大抱负，抒发了统一中国建功立业的抱负，背诵这三首诗词，长安收复后，再由教师归纳，字孟德，字子美．祖籍湖北襄阳，被孙权，请同学们带着感情，后四句写的是虚景，2．难点：理解诗歌的意境，导入新课请一生讲一个曹操的故事教师作简评，写下了这首壮丽的诗篇，先南游吴越，再次朗诵这首诗歌，追尊他为武帝，安史乱起，作者王湾，逐句分析，???2．朗读这首诗???3．指导学生评析诗句???４．当堂背诵，用他的名义发号施令，前六句写的是实景，35岁到长安应试，将眼前海上景色和自已的雄心壮志融合在一起，重点难点1．重点：（l）朗读，五月誓师北伐，洛阳人，此后逐渐统一了北方，建安元年（196年）迎献帝都许昌，十四五岁时能与当时文上刚唱．20岁开始为时十年以上的壮游，曹操亲率大军北上．追歼袁绍残部，曹丕称帝，４．齐读齐背，也是诗人宽广的胸怀和豪迈的气魄的表现，学习《?观沧海》???1．作家作品简介???《观沧海》选自《乐府诗集》是《步出夏门行》中的一章，三，表现了开阔的胸襟，被贬为华州，