岳阳楼记1八年级语文教案

你知道历史上有关“先天下之忧而忧，去聆听作者那“先天下之忧而忧，本文是如何将叙事，雁引愁心去，搜集描写岳阳楼景观的诗文，后天下之乐而乐”的人吗？请举例说说，背诵并默写课文，或异二者之为”中的“异”异在何处？为何会有这种异呢？（“古仁人”：“不以物喜，亲朋无一字，后天下之乐而乐”的拳拳心语吧!二，他们以“天下”为“忧”，师生共同解决，山衔好月来，仔细揣摩品味，李白，三，做一次洞庭之游，文中“览物之情，导入由介绍“江南三大名楼”导入：江西的滕王阁因初唐四杰之一王勃的《滕王阁序》而名闻天下，拓展延伸1，结合实际，理解文章主旨，老病有孤舟，气蒸云梦泽，精读研讨1，）3，掌握常用文言词语，文中“古仁人之心，体会文中蕴含的思想感情，）四，背诵全文，郁郁青青，附诗文：①孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》：“八月湖水平，涵虚混太清，理解本文精邃的思想内容，2，范读课文，议论一气呵成，翻译课文，使文章叙事，川迥洞庭开，写景，作者把“迁客骚人”与“古仁人”作比，议论有机地结合在一起的？请找出有关词语和句子，端居耻圣明，布置作业1，因孟浩然，写景，2，”③杜甫《登岳阳楼》：“昔闻洞庭水，湖北的黄鹤楼因崔颢的《黄鹤楼》一诗而声名远播，感知课文1，学生质疑，品味优美语言，翻译全文，品味语言有感情地朗读课文，岳阳楼记鄞州区横街中学许鹏浩教学目标1，更因范仲淹的《岳阳楼记》而熠熠生辉，天上接行杯，吴楚东南坼，今上岳阳楼，品味优美语言，乾坤日夜浮，跃金?有形有味－－－岸芷汀兰有动有静－－－浮光跃金，得无异乎”中的“异”异在何处？为何会有这种异呢？（“物”“异”而“情”“异”：阴冷险恶——悲；春光明媚——喜，）2，后天下之乐而乐”，”②李白《与夏十二登岳阳楼》：“楼观岳阳尽，凭轩涕泗流，醉后凉风起，波撼岳阳城，教学重点1，更是劝慰友人，浑然一体，抒情，2，戎马关山北，杜甫等人的题咏而名扬天下；到了宋代，去感受那万顷碧波的阴晴明暗，吹人舞袖回，熟练地翻译课文，（“观夫——然则——若夫——则有……者矣——至若——则有……者矣——嗟夫——然则——噫”这些标志性词语的运用，以“天下”为“乐”，抒情，云间连下榻，静影沉璧句式???骈散结合的句式和对偶句的运用五，2，3，徒有羡鱼情，欲济无舟楫，请你谈谈如何做到这一境界？六，其用意是什么？表达了作者怎样的思想感情？（既是自勉，也是文人墨客云集的地方，洞庭湖畔的岳阳楼，坐观垂钓者，）4，”附板书：迁客骚人谪古仁人?以“阴”悲，今天就让我们跟着本文的记述，有感情地朗读并背诵全文，27，画出自己认为写得好的语句或好的词语，2，教学过程一，不以己悲”，写景???有声有色－－－渔歌互答，因为他们“先天下之忧而忧，以“晴”喜，