喂—出来八年级语文教案

让我们穿越时空隧道，表现人类在未来世界的物质，精神文化生活和科学技术远景，它用幻想的形式，小说作为它的三要素，介绍科幻小说及作者，15，请描写一下他当时的心理，2，激发探索热爱科学的情趣，填）2，感知文章内容，来到未来社会，拓展延伸1，7，我们今天要学习的《喂-出来》也是一篇科幻小说，教学过程一，让人类很有成就感，大自然有时也坞地报复人类，开端：风吹庙倒，人类在进步，看一看那儿发生什么事？有一天，一二百字，通读课文，学生速读课文，预习第12课〈罗布泊，用简明的语言概括小说内容文章设想地球上突然出现了一个无底洞，布置作业1，尽收垃圾（填洞）结局：石头飞出，想象，幻想，这样得到惩罚的罪魁祸首是谁？（人类自己）5，作者星新一，为何要以“喂——出来”为题？（污染环境必然导致严重的后果）5，随着先前抛进的小石子掉了下来，好景不长，复述故事情节，原来扔下的东西将重新倾泻回人间，也许小说带给我们的不仅仅是愉悦，被称为“科幻小说之父”的是法国作家凡尔纳，社会在发展，2，（正反两面回答）3，它可以容纳人类制造的一切垃圾，人们填无底洞有没有好处？请结合课文内容四人一组讨论后回答，人类却又渐渐地远离了自然，面对这突然出现的无底洞，续写《小石头飞出之后------》提示：想一想，科学发展到今天，其内容交织着科学事实和预见，危机初现（洞满）三，文中的“洞”有什么深刻含义？（人类的生存环境——地球）4，整体感知1，日本著名现代小说家，各显神通（探洞）高潮：新奇公司，理解现实与想像思维的关系，那奇怪的叫声和小石头从哪里来？掉下那块石头之后，然而，你还知道其它生活中类似的无底洞吗？请谈谈，人们是如何对待的？请结合课文内容回答，二，3，人类不断地征服自然，著作有《星新一作品全集》，更多的是深深的思考，谈谈你学了这篇文章后有什么收获或者有什么启发？（概括中心）四，科幻小说，一位正在建筑物上施工的工人听到了一声奇怪的呼唤“喂——出来”，是随着现代科技蓬勃发展而产生的一种文学样式，这声音从何而来？又意味着什么？让我们共同走进日本作家星新一创作的科幻小说，2，人们也可以心安理得地享受着无底洞带来的福利，还可能会发生什么？五，2，去联想，去想像，喂—出来教学目标1，被尊称为“日本微型小说之父”，增强环保意识，人们通常把科学，人类对自己所产生的危害认识了没有？请从文中找有关句子加以说明，使人类的生产和生活没有了后顾之忧，学生快速阅读全文，于是城市的天空越来越美好，理解文章主旨，2，深洞出现（洞现）发展：各路人马，（最后两段）6，展开想像，导入语：同学们，其代表作是《海底两万里》，（探，在小说结尾，探究研讨1，导入1，消逝的仙湖〉附：板书设计15，从小说结尾续写下去，随着现代科技的发展，喂——出来“洞”——人类地球，