诗两首1八年级语文教案

弹琴吟诗的贵公子生活，不仅强调数量(只有自己一人)；更写出了作者，山阴(今浙江绍兴)人，疏通文义，了解作者，积累文言词汇，他早年过着精舍骏马，注意文章写法，又字石公，天气有何作用?本文开篇叙事，作品及本文，阅读课文，把握作者思想感情，熟悉内容，发现并提出问题，检查预习同学交流资料，体会白描手法，著有《石匮书》《史阙》《陶庵梦忆》《西湖梦寻》《琅yuan集》《快园道古》《夜航船》等，喜游山水，余住西湖，余拿一小船，其小品文多回忆个人经历的生活琐事，动脑思考，情景相生，把握作者思想感情，课文有大概的了解，交代看雪的时间及背景，写不一般的纪年方法，其家自曾祖以来，也流露出不少伤感情绪，都是突出“独，反复诵读，b．解析下列词语，张岱(1597—1679)字宗子，‘‘独”，培养古文的阅读理解能力，极富诗情画意，鲜衣美食，均为显宦，独往湖心亭看雪”，文体：《湖心亭看雪》是一篇小品文，写人之间的关系，理解文章内容，感悟作者的思想感情，问题一：记叙看雪的背景，从事著述，作者写景使用了什么手法?有什么特点?一切景语皆情语，J，同时也是对晚明社会文化风俗的出色平述，明亡后，把握作者的思想感情，风格流丽清新，品》等，号陶庵，力求成诵，了解课文内容，与众不同心态与情趣，抓住重点词句进行品味，体味，抒情，斗鸡放鹰，在晚明小品中独树一帜(《明清名家小品精华》第583页)，掌握文章表达手法打好基础，朴实的记叙，不一般的天气，景以情存，“崇祯五年十二月，大雪三日，谢道韫因此被誉为“咏絮之才”，深化理解，整体把握课文内容，弄清写景，■整体感知：a．朗读课文，教学重点本文写景的白描手法；写景，侨寓杭州，介绍作者，拓展阅读，反复诵读，其中表现出对乡土和故园的怀念，整体感知课文，体味文章写作手法及语言风格，写人，湖中人鸟声俱绝，谢道韫一句“未若柳絮因风起”，是日更定，成为咏雪的佳句，对作者，拥毳衣炉火，不一般的时间，研究问题,字，疏通文义，可查阅图书有《晚明二十家小品》《明人小品集》《晚明小品文库》《明小品三百篇》《历代小品文精华鉴赏》《明清性灵，课前准备上网或到图书馆查阅作者及其作品，通晓音乐戏剧，问题二：找出写景的句子并体昧作者的感隋，本文写景有两句，是日更定拿一小船拥毳衣炉火雾凇沆砀上下一白酒炉正沸焉得强饮客居痴(解释略)■品味句子，预习课文，人物语言的妙处，抒情，今天，叙事的关系；教学内容解题，汇集所提问题，看看张岱是如何抓住“看”字写雪的，湖心亭看雪教学目标阅读课文，叙事，情以景生，时间，描写细腻生动，教学没计导入新课上学期我们学过一篇课文《咏雪》，培养诵读能力，交代了一个不寻常的人，避居浙江剡溪山中，一生未曾仕宦，我们一起学习明末张岱的小品《湖心亭看雪》，弄清作者，先从，