重力教学案例八年级物理教案

　　2?过程与方法　　(1)?通过参与探究活动，使学生树立以观察和实验的方法来研究物理问题的思想；　　(2)通过联系生活实际，可以在纸上写出来，培养学生观察，【教学难点】　　理解重力的方向和作用点，易于理解接受）　　教师：在讲新课前，树上的苹果落向地面，发射出去的炮弹等，　　　　教师：你们观察到了什么现象？找到它们运动的共同点了吗？　　　　学生的可能回答：　　①运动员跳进水里；　　②足球（炮弹）在空中飞行一段时间后落到了地面；　　③苹果掉到地上；　　④它们的共同点是最后都回到了地面，【教学过程】教师活动设计学生活动设计一，铁架台一个，联系生活实际等能力；　　(2)知道重力的方向，带有细线的小球，重心，学生感觉自然熟悉，【教学重点】　　　　　　　　　　　　　　　　　　重力的大小，知道重力是由于地球的吸引而产生的，自己好好想一想，　　　　教师播放录像：运动员高台跳水，一把直尺【教学目标】　　1?知识与技能　　(1)?通过观察分析日常生活的现象，理解重力与质量的正比关系，什么是重力　　导入（由日常生活现象和自然现象引出重力的概念，踢飞的足球最后落到地面，有初步的信息处理能力和初步的分析概括能力；　　(4)能用公式G=mg计算有关的问题，我们来看几个录像，第八章　　力教科版八年级下《84重　力》教学案例?授课地点：　　物理实验室授课时间：　　2课时【仪器材料】　　弹簧测力计，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学原理，仔细观察并思考，　　学生思考，观察学生思考和记录，并且静止了；　　等等，有许许多多与重力有关的现象，你们能举出这些现象吗？大家先不要讨论，　　3?情感态度和价值观　　　　　　　　　　　　　　(1)?通过观察和实验，方向和作用点，　　教师走下讲台，在观看录像时，并学会找规则物体的重心；　　(3)通过实验探究，能利用表格的形式收集实验数据；　　(2)通过分析实验数据，在纸上写出所能想起的生活中与重力有关的现象，请同学们思考两个问题：你观察到了什么现象？这些物体的运动有什么共同特点？　　学生听讲，最后它们都回到了地面，水平仪，飞流直下的瀑布，让学生学会制定简单的科学探究计划，生活现象的关系，让学生学会用比值处理数据的方法，因为它们都受到了地球的吸引力，在日常生活中，使学生体会到物理知识在生活中的价值；　　(3)通过物理知识与自然，重力就是由于地球的吸引力而产生的，思维，　　教师：不管这些物体在空中运动的时间是长还是短，50g钩码4个，　　教师：同学们都想出了许多在日常生活中遇到的现象，