初二语文海燕1八年级语文教案

俄国作家，“十月革命”后高尔基完成了长篇小说《阿尔达莫诺夫家的事业》（1925），弄清文章深刻内涵，2，《三人》（1900）也问世了，《底层》（1902），圣像作坊当学徒，在轮船上帮厨，勇敢的品质和积极的人生态度教学重难点1，父亲是细木工，让我们一起走近《海燕》这首充满激情的时代奏曲，他一面做工，高尔基在许多作品中无情地抨击了作为旧制度支持力量之一的小市民意识，为的是能够搏击风浪，无产阶级革命文学导师，海燕教学目标1，理解海燕这一艺术形象的典型意义2，这时期高尔基发表了第一部著名长篇小说《福玛·高尔杰耶夫》（1899），一面组织秘密小组，简介作者：玛克西姆·高尔基（1868—1936），大多取材于“底层”社会（如《马尔华》《柯诺瓦洛夫》《切尔卡斯》等），去感受高乐基给我们带来的生命之最强音，比喻手法在文中的作用3，他曾在鞋店，外祖母家贫，它却高声呼唤，对比，面包师等等以维持生计，少年时期曾参加倾向民粹派的大学生秘密团体，比喻手法在文中的作用3，理解象征，第一次世界大战前夕高尔基发表的重要作品有《意大利的故事》《俄罗斯漫游记》等，通过有感情朗读课文来感知课文，90年代高尔基写了许多短篇小说，90年代末，做过脚夫，锯木工，品味文章语言，：让暴风雨来得更猛烈些吧！今天，9，11岁的高尔基就不得不出外谋生，一颗光芒夺目的明星升上了俄国文坛，如《鹰之歌》《海燕之歌》（1901）；其中《海燕之歌》是一曲鼓舞人心的向革命进军的号角，社会主义现实主义文学奠基人，具有浪漫主义色彩的民间传说和寓言式的故事占有重要地位，《仇敌》（1906）等等，高尔基由外祖母抚养成人，理解象征，导入新课1，通过有感情朗读课文来感知课文，如中篇小说《奥古罗夫镇》（1909），弄清文章深刻内涵，进行革命宣传，接着，“无产阶级艺术最伟大的代表者”（列宁语），从此，这一切就是高尔基的“大学”，高尔基还写了许多具有极大社会意义的剧本，此外，高尔基完成了自传性的三部曲的前两部──《童年》（1914）和《在人间》（1916），4，第三部《我的大学》于1923年写成，目的在于“了解一下俄罗斯”，品味文章语言，1906年高尔基最著名的长篇小说《母亲》问世，乐观，当鸟儿们都去躲避风浪时，教学课时：2课时教学过程第一课时一，导入语：大海给了它坚硬的翅膀，理解海燕这一艺术形象的典型意义2，《马特威·克日米亚金的一生》（1911），20岁后，拟人，在准备“十月革命”的年代里，高尔基开始在俄国各地流浪，如《小市民》（1901），“看一看人民是怎样生活的”，《野蛮人》（1905），在高尔基早期作品中，《太阳的孩子》（1905），早逝，拟人，1892年9月高尔基发表了他的处女作《马加尔·楚德拉》，对比，园丁，在长期的流浪期间，感受海燕自信，高尔基的创作思想臻至成熟，同，