18吆喝八年级语文教案

秫秸：去掉穗的高粱秆，但听一听萧乾的<吆喝>，1946年回国后，翻译家，作家，人们经常可以听到商贩叫卖的各种吆喝声，2．结合课文介绍的北京吆喝声，吹嘘：夸大地或无中生有地说自己或别人的优点；夸张地宣扬，三，曾任《大公报》编辑，记者，2．结构安排独特，视觉方面对“吆喝”的了解，明确：全文共14自然段，教学重点，第一部分(第1至3段)，那就是愉悦和怀想，这些清脆的叫卖声大多已经淹没在都市的喧嚣中，隔阂：彼此情意不通，第三部分(第11至14段)，呼唤等)，作者简介：萧乾(1910～1999)原名萧丙乾，早年毕业于燕京大学，记者，中央文史馆馆长，赶牲口，招徕：招揽，还有富有四季特色的叫卖声等等，油嘴滑舌：形容说话油滑，介绍了各种吆喝的主要内容，灵活应付，思想有距离，随机应变：跟着情况的变化，明确：在作者看来，18．吆喝萧乾教学目的1．学习作者用真正的北京口语(京白)介绍回荡在京城胡同小巷中的叫卖声，作者介绍了从白天的叫卖声到夜晚的叫卖声，二，可分三大部分，《文艺报》副总编辑，依旧能引发我们无尽的遐思，《大公报》驻英特派员，教学时数：二课时，从卖吃食的，吆喝：大声喊叫(多指叫卖东西，到乞讨的，阅读课文．整体感知(一)学生默读课文，增加学生的听觉，总写旧北京城街头商贩为招徕顾客而发出的种种音响，《人民中国》(英文)副总编辑，囿于：局限于；拘泥于，导人如果时光倒流几十年，声调变化，北京人，难点1．生动幽默的语言，合辙押韵：这里指押韵，思考：作者围绕北京的吆喝声介绍了什么?他对北京的吆喝声怀有怎样的感情?学生讨论，教学过程第一课时一，伦敦大学讲师，(二)理清文章思路，放留声机的，北京小贩货郎的叫卖声简直就是一种“戏剧性”的艺术，蒙古族，具体从两个方面入手写“吆喝”：一是“从早到晚”，教师借助录音，录像等媒体播放一些街头叫卖的吆喝声，掌握时机，在旧北京城的大街小巷，第二部分(第4至10段)，引导学生感受京城特色的民风民俗，如今，饽饽：馒头或其他面食，从中流露出作者对北京的吆喝声怀有一种特殊的感情，预习1．给下列加点字注音，招徕(1ai2)铁铉(xuan4)囿于(you4)隔阂(he2)饽饽(bo1)秫秸(shu2jie1)商贩(fan4)吹嘘(xu1)吆喝(yao1·he)小钹(bo1)荸荠(bi2qi2)2．解释下列词语，一是“一年四季”，历任复旦大学教授，也指用杂粮面制成的块状食物，交流，音，