雷电颂1八年级语文教案

体会表达效果，教学媒体多媒体CAI课件投影仪录音机课时安排2课时教学步骤第一课时一，达到熏陶教育的目的，教学重点反复朗读课文，3．品味语言的抒情效果，可分为悲剧，在舞台上当众表演故事情节的一种艺术，《雷电颂》是屈原歌颂风雷电，童话剧等；按结构规模和容量大小，背诵课文前六段，突出体现了屈原的伟大情怀，撼人心魄，吃粽子，歌剧，可分为话剧，引领学生听读，那么，体味文章炽烈的语言及雷霆万钧的气势，引领学生在反复吟读中体悟，万古传闻为屈原，散文，说话的多维交流中，戏剧的基本要素是矛盾冲突，课堂教学在朗读，理解文意，去倾听诗人的抒情独白，联齐抗秦，教学方法1．诵读法，情节，三闾大夫，深刻理解作品的思想情感，每年的五月初五是我国传统的端午节，体会作品的雄伟气势和浓厚的抒情意味，哑剧等，初辅佐怀王，举贤任能，2．屈原简介屈原(约前340—约前278)，思维，改革政治，教学设计思路创设情境导入，名平，《雷电颂》的独白是《屈原》全剧的灵魂和高潮，通过具体的舞台形象再现社会的生活斗争，现代剧，字原；又自云名正则，可分为独幕剧和多幕剧；按语言表现形式，主张彰明法度，2．研讨探究法，字灵均，是舞台演出的基础和根据，《雷电颂》　教学设计教学目标（一）知识目标：1．积累“睥睨，培养学生的阅读欣赏能力，语言和结构，驰骋，堪笑楚江空渺渺，怒斥神祗的内心独白，小说并列，戏剧的文学部分，”　　　　　　　　　　　——唐　文秀　《端午》同学们，理解作品内蕴的深刻的思想内涵，通称为剧本，与诗歌，整体感知文意，资料助读(投影)1．戏剧知识推介戏剧是由演员扮演角色，做过左徒，作者)二，鞭挞”等词语，我国最早的大诗人，2．课文抓住事物的特征展开丰富的想象，培养欣赏戏剧文学的能力，感悟作品的思想内容和艺术特点，剧本直接规定了戏剧的主题，声调铿锵有力，正剧等；按题材和编演年代，气势磅礴，激活阅读体验，课文在形式上并不押韵，可分为历史剧，犀利，按反映的矛盾性质和表现手法，了解作品的背景资料，理解作品内蕴的深刻思想情感，污秽，喜剧，舞剧，3．注意文中使用的修辞方法和象征手法，流传久远的龙舟竞渡，传统剧，是怎样的遭遇让诗人作出这样的抉择呢？今天，不能洗得直臣冤，2．把握戏剧文学的特点，(板书文题，（二）能力目标：1．诵读文章，激发观众强烈的情感反应，（三）情感目标：理解屈原深切的爱国爱民思想和英勇无畏的斗争精神，人物，是文学的一大类别，导语设计①（多媒体播放电影《屈原》片断）②（展示唐诗）“节分端午自谁言，我们一起走进郭沫若历史剧《屈原》中的灵魂和高潮——《雷电颂》，喝雄黄酒的习俗，但节奏分明，走进人物，战国时楚国人，感受情感的律动，据说就是为了纪念抱石投汨罗江身死的爱国诗人屈原，也是一首激越澎湃的抒情散文诗，教学难点联系背景资料，后遭谗，