记金华的双龙洞2四年级语文教案

有时侯窄，指名朗读，　　教学难点　练习理清文章的条理，作者进入外洞的感受是什么？　　六，通过语言文字了解金华双龙洞的特点，教师巡视指导，　　　3，有时侯快，　　　　在学生发言的基础上，幻灯片显示讨论题，时而窄，讨论作者是怎样由外洞进入内洞的，想想路上的景色有什么特点，时而急”，外洞的主要特点是什么？是从哪些词语中体会出来的？　　四，练习朗读第四自然段，　　　　（1）映山红就是指杜鹃花，个人自由朗读，有时候慢，　　二，检查背诵，　　　　　　　　　　　　　　　　第三课时　　一，布置作业，讨论内洞的特点，谁能把几段连起来背诵？　　二，理解泉水流经的路线，　　　1，　　　2，　　　　（2）新绿指春天新长出的草和树叶的绿色，　　五，　　　　（4）时而指有时候，导入，这一段讲了哪几层意思？　　　3，分段背诵，练习理清文章的条理，　　　3，就是指溪　　　　　　有时候宽，3自然段，复习导入，　　　4，同桌互读，时而缓，　　　2，课文中是怎样介绍外洞的？找出相关的词句，　　教学重点　　　1，为什么说“即使不比作什么，　　　1，　　　1，学生讨论，课文哪部分是讲作者由外洞进入内洞的？　　　2，边读边议每个自然段的意思，　　　1，复习旧课，　　　4，　　　2，学生阅读思考，　　四，　　　2，同桌相互讨论，讨论路上景色的特点，想一想外洞和内洞各有什么特点，你知道为什么这个洞这叫做双龙洞吗？　　五，　　　2，开火车按自然段朗读课文，可以在书上圈圈画画，练习有感情的朗读，　　　2，　　　2，学生开始自学，学习游览路上看到的景色，也很值得观赏”如果把这些石钟乳和石笋比作什么呢？　　　4，同桌轮流读课文，自由朗读2，　　　　（3）明艳指颜色明亮鲜艳，着重理解以下词句，哪几个自然段是讲游览路上景色的？　　　2，　　　2，讨论外洞的特点，　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　一，指名说作者是按怎样的顺序游览双龙洞的，背诵课文，检查预习，布置自学，练习理清文章的条理，《记金华的双龙洞》教案2杨晓丽　　　目的要求　　　1，　　　1，指正错误，认真读读下面的课文，作者是怎样由外洞进入内洞的，　　　1，课文中是怎样介绍内洞的？找出相关的词句，集体讨论，内洞的主要特点是什么？是从哪些词语中体会出来的？　　　3，激发学生对大自然的热爱，　　　1，　　三，　　教具学具　自制幻灯片多媒体鹏博士软件　　教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一，有感情地朗读课文，了解外洞，“溪流时而宽，　　　3，　　　1，　　三，　　二，提出自学要求，　　　3，内洞的特点以及如何由外洞进入内洞，　　　2，学习本课生字新词，指名读导读，　　　1，了解作者的游览顺序，　　三，