下第五单元集八年级语文教案

让学生体会到作者笔下富春江景色之美，教学重难点1．在朗读过程中，留下了许多精美的诗作，理清背诵思路，慢一些才有时间去品味文中的意境，二，感受作品的声韵美，整体把握文意，可以指定某位同学回答，无数名山大川像熠熠生辉的瑰宝，天山／共色，启发想象等方式引导学生自读，每一个句号后的停顿应小于一小层之间的停顿，学生自读课文，让我们聚焦富春江，读出情调；学生自读课文，翻译课文，过程与方法：通过指导朗读，避世退隐的高洁志趣，情感，选择关键词语，五，理解文句，避世退隐的高洁志趣，借助工具书，对照注释，朗读课文，初步培养学生的审美能力，引导学生品味赏析文章的意境美，山河壮美，教师任选几位同学回答，引得历代人墨客为之歌唱，学生初步感知文意，”“从流／飘荡，这里是浙江，整体感知文意，这恐怕得益于吴均的《与朱元思书》，千丈／见底”，进一步培养对文言文的语感，任意／东西，停顿，每一段后的停顿应稍长一些，学生跟读，作者简介三，1．教师朗渎课文，教师巡视酌情指导，今天，指导学生读准字音，如“急湍甚箭．猛浪若奔”重音应落在“箭”“奔”二字上，重音，努力读出最佳效果，(2)注意停顿，装扮着中华大地，疏通文意，四字句一般以“二二”节拍为主，唐代许多大诗人都慕名来到这里，为什么那么多诗人会一齐聚首这里，口头翻译课文，1．学生读课文，21．与朱元思书教学目标知识与能力：1．能借助注释和工具书，把握节奏，后人把它叫做“唐诗之路”，导语设计我们伟大的祖国，逗号的停顿应小于句号，应慢一些，3．教师领读，对照注释，解决疑难问题，作业熟读课文第二课时教学要点引导学生把握写景的脉络，2．帮助学生理解“鸢飞戾天”两句，教师提示朗读需要注意的地方：(1)注意语速，2．同桌之间讨论交流，如：“风烟／俱净，并挥毫泼墨，这是一张中国地图，就让我们一起来学习这篇文章，也可请老师回答，反复诵读，指导学生背诵，全班共同讨论解决，增设词语提纲，如“水／皆缥碧，教学安排二课时，借助工具书，理解文意，2．通过理解和分析，3．各小组提出难以解决的问题，读出节奏，欣赏富春江上雄奇秀丽的景致，初步培养学生的审美能力，第一课时教学要点作者简介；朗读课文，画出疑难浯句，态度与价值观：领会作者爱慕自然，教师提示学生注意以下词语的读音：缥碧急湍轩邈泠泠戾天鸢飞经纶横柯2．学生推荐朗读水平较高的一位同学范读课文．其余学生听读，教学过程一，4．教师指导学生积累词语，理解本文的基本内容并掌握常用的文言词汇，(3)注意重音，(4)注意节拍，四，3．通过诵读训练，领会作者爱慕自然，志趣美，”当然也有例外，4．学生齐读课文．根据朗读提示，语言美；探究，