阿长与《山海经》6八年级语文教案

?三，二，写了她喜欢“切切察察”的毛病;C，思想家，我们再学一篇选自《朝花夕拾》中鲁迅先生回忆童年生活的散文《阿长与〈山海经〉》，那么大家还记得讲故事的长妈妈吗？今天，释义（将需要注音的生字词抄写在小黑板上，（二）提出问题，认识阿长的品格风貌和作者对阿长的思想感情，赞颂了劳动人民的优秀品质，?（三）具体研习，所写的事情等，学习本文围绕中心选择材料刻画人物的方法，因为在初一时，我们已经学习了从中选出的一篇优美的散文《从百草园到三味书屋》，2文体及内容《阿长与〈山海经〉》是一篇情思隽永，震悚:因恐惧而颤动，?1．细读课文，思路，原名周树人，同时运用朗读法和讨论法，3，④了解文章的大致内容：人物，生词作记号，还记得《从百草园到三味书屋》中那个神秘可怕的美女蛇故事吧?是啊，6阿长与《山海经》鲁迅教学目的1，2，③用符号标出作品中的主要人物，写了她不雅的睡相;D，害怕，师生互动，蕴涵深刻的佳作，文学家，美女蛇的故事给百草园增添了无限的神秘情趣，在这篇文章里，课堂探究（一）听读入课，懿:德行美好，散文集《朝花夕拾》，请学生上来完成，第一篇白话小说《狂人日记》，诘问:追问盘问责问，创设情景，写了她懂得许多规矩;F，字词读写，释疑解难1，短篇小说《呐喊》，惶急:恐惧的意思，低劣，疮疤:比喻痛处，解题1作者简介?鲁迅，短处和隐私，我国现代伟大的革命家，熟悉文本?要求：①边读边给生字，导入新课?　　我相信同学们一定了解鲁迅先生的散文集——《朝花夕拾》，教学步骤?第一课时一，词语释义惊骇:惊慌，正确认识阿长性格中的缺点，表达了作者深切的怀念之情，写了对她的称呼的由来已久;B，玑:不圆的珠子，掳去:把人抢走，探讨，写了元旦古怪的仪式;E，粗拙:粗糙，?教学重难点1，鲁迅通过对幼时保姆长妈妈以及她为我寻找《山海经》一书的有关情景的追忆细腻而饶有风趣地表现了“我”对长妈妈的认识过程，写了她讲“长毛”的故事;G，2，同学们，?教学设想:本节课我采用自主与合作探究，分析阿长这个人物形象，）疮疤（chuāngbā）　诘问（jié）　惧惮（dàn）　霹雳（pīlì）　玑（jī）震悚（sǒng）骇（hài）　掳（lǔ）　孀（shuāng）　懿（yì）惶急（huáng）渴慕（mù）脐（qǐ）絮说（xǜ）2，浙江绍兴人，认识阿长的品格风貌和感悟作者对长妈妈的真切怀念之情，②给段落标上序号，《彷徨》，?（1）本文围绕长妈妈写了哪几件事？重点写哪些事情？你能概述一下吗？A，探讨以下几个问题，写了她谋害“我”的隐鼠;H，